Содержание
CONTENTS. Содержание.

Грамматика английского языка для начинающих.

Части речи в английском языке.

Verbs. Глаголы.

The Verb to be. Глагол “to be”.

The Verb to have ( to have got ). Глагол иметь.

Pronouns. Местоимения.

Nouns. Существительные.

Adjectives. Degrees of comparison. Прилагательные. Степени сравнения прилагательных.

Adverbs. Degrees of comparison. Наречия. Степени сравнения наречий.

Prepositions and Conjunctions. Предлоги и союзы.

The Present Indefinite Tense. Настоящее неопределенное время.

Special questions. Cпециальные вопросы. Cтруктура вопросительных предложений.

The Future Indefinite Tense. Будущее неопределенное время.

"If" and "when" conditional clauses. Условные предложения с "если" и "когда".

The Past Indefinite Tense. Прошедшее неопределенное время.

The  Verb  "to be"  in  the  Past  Indefinite Tense. Глагол "to  be"в прошедшем неопределенном времени.

Continuous  Tenses. Продолженные времена.

Perfect Tenses. Свершенные времена.

The Future-in-the-Past. Будущее в прошедшем.

Sequence of Tenses. Согласование времен.

Active and Passive Voices. Действительный и cтрадательный залоги.

Modal   Verbs   and  their  Equivalents. Модальные  глаголы  и   их  эквиваленты.

Indicative, Imperative  and  Subjunctive  Moods. Изъявительное, повелительное  и  сослагательное наклонения.

Direct and Indirect Speech. Прямая и косвенная речь.

Regular verbs

Irregular verbs


Части речи в английском языке.

Слова в любом языке делятся на части речи - классы, отличающиеся друг от друга по значению, форме и функциям, которые они выполняют в предложении. В английском языке обычно различают следующие части речи: глаголы (verbs), существительные (nouns), артикли (articles), прилагательные (adjectives), местоимения (pronouns),числительные (numerals), наречия (adverbs), предлоги (prepositions), союзы (conjunctions). Рассмотрение частей речи начинается с глагола, который является важнейшей частью речи в английском языке и составляет ядро предложения, а с практической точки зрения представляет наибольшие трудности для изучающих этот язык.


Глаголы
Verbs. Глаголы.

По своему обобщенному лексическому значению глаголы могут быть охарактеризованы как слова, обозначающие процессы (в широком смысле этого слова), и отвечающие на вопросы "что делать, что сделать?", например: to live (жить), to speak (говорить), to do (делать). Глаголы имеют грамматические категории времени (настоящее, прошедшее, будущее ), лица и числа, вида, залога, наклонения и выполняют в предложении функцию сказуемого. Неопределённую форму глагола принято называть инфинитивом. В английском языке инфинитив всегда употребляется с частицей "to", которая не переводится, например: to know - знать, to work - работать.

По своему значению и роли, которую глаголы выполняют в предложении, они делятся на полнозначные или смысловые и служебные. Служебные глаголы частично или полностью утрачивают свое значение. Частичная утрата значения, например, наблюдается у модальных глаголов (саn, mау, и т.д.), что не позволяет им выполнять самостоятельную роль в предложении - они всегда употребляются в сочетании с другими смысловыми глаголами. Полностью утрачивают свое значение глаголы, которые участвуют в образовании сложных форм времени, вида, наклонения и залога. Такие глаголы называют вспомогательными. Вспомогательными глаголами могут быть такие глаголы, как will, have , do и т.д.

Система времен английского глагола достаточно сложна. Так существует группа простых или неопределенных времен (simple или indefinite), передающих обычно происходящее действие, группа длительных времен (progressive или continuous), представляющих действие в его развитии в указанный момент времени и группа совершенных времен (perfect), передающих действие в завершенном виде.

В английском языке имеется два залога: активный или действительный залог ( the Active Voice ) и пассивный или страдательный залог ( the Passive Voice ). Активный залог устанавливает, что лицо или предмет, обозначенные подлежащим, являются производителями действия, выраженного сказуемым, например: I made a mistake. - Я совершил ошибку. Пассивный же залог устанавливает, что лицо или предмет, обозначенные подлежащим, являются объектами действия, выраженного сказуемым. В силу своего значения пассивный залог может употребляться только с переходными глаголами - глаголами, в значении которых заложена необходимость сочетаться с дополнением: A mistake was made. Ошибка была совершена.

Все эти особенности английского глагола будут подробно рассмотрены ниже.


Глагол "to be"
The Verb to be. Глагол “to be”.

Значение этого глагола - ''быть, находиться''. В отличие от других английских глаголов, глагол "to be" спрягается ( т.е. изменяется по лицам и числам ):

+---------------------------------------------------+

¦      I am       я есть ( нахожусь, существую)     ¦

+---------------------------------------------------¦

¦     He  is      он есть (находится, существует)   ¦

¦     She  is     она есть (находится, существует)  ¦

¦     It   is     он,  она,  оно,  это  (о          ¦

¦                 неодушевленных предметах) есть    ¦

+---------------------------------------------------¦

¦     We are      мы есть (находимся, существуем)   ¦

+---------------------------------------------------¦

¦     You are     ты,  вы  есть (находитесь,        ¦

¦                 существуете)                      ¦

+---------------------------------------------------¦

¦    Тhey are     они есть (находятся, существуют)  ¦

+---------------------------------------------------+

I am 	Я есть ( нахожусь, существую).

He is 	Он ... (находится, существует).

She is 	Она ... (находится, существует).

It is 	Он, она, оно, это ( о неодушевленных предметах)...

We are  	Мы ... (находимся, существуем).

You are 	Ты, вы ... (находитесь, существуете).

They are	Oни... (находятся, существуют).

I am in the room. 	Я нахожусь в комнате.

The book is on the table.	Книга лежит на столе.

В данных примерах глагол "to be" является полнозначным глаголом. Так же, как и в русском языке, глагол "to be" может быть глаголом-связкой в именном сказуемом ( в значении "есть" ). В отличие от русского языка, в английском языке глагол-связка никогда не опускается , поскольку английское предложение имеет строго фиксированный порядок слов: подлежащее (subject) + сказуемое (verb) + дополнение (object).

I am a doctor.	Я врач. (Я есть врач.)

The weather is bad.	Погода плохая.

They are from Paris.	Они из Парижа.

Итак, глагол-связка "to be" в английском предложении никогда не опускается, т.к. он входит в именное сказуемое, и его место после подлежащего. На русский же язык глагол "to be" в данных случаях не переводится. И, конечно же, вы переведете такие предложения, как "Я счастлив", "Книга интересная", "Он наш учитель", употребив глагол "to be" в правильной форме: "I am happy", "The book is interesting", "He is our teacher".

Глагол "to be" не требует вспомогательного глагола для образования вопросительной или отрицательной формы. Чтобы задать вопрос нужно поставить глагол "to be" перед подлежащим: "Am I happy ?", "Is the book interesting ?", "Is he our teacher ?". А для образования отрицательной формы достаточно поставить отрицательную частицу "not" после глагола "to be": "I am not happy", "The book is not interesting", "He is not our teacher". В разговорной речи отрицательная частица "not" часто сливается с глаголом "to be", образуя сокращения: "isn't / aren't"; или глагол "to be" сливается с личным местоимением:"I'm / we're / you're / he's / she's / it's / they're."

+-------------------------------+ +--------------------------------+

¦ + He is a student.            ¦ ¦ + She is hungry.               ¦

¦ - He is not a student.        ¦ ¦ - She is not hungry.           ¦

¦ ? Is he a student?            ¦ ¦ ? Is she hungry?               ¦

¦   Yes, he is.  No, he is not. ¦ ¦   Yes, she is. No, she is not. ¦

¦               (No, he isn't.) ¦ ¦                (No, she isn't.)¦

+-------------------------------+ +--------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

I am always glad to see them.

When is he free? - He is free in the evenings.

She is so happy!

When are they at home? - They are at home in the morning.

Who is ill? - My mother is.

Are you hungry? - No, I am not.

Is your sister at school?  - No, she isn't. She isn't at school.

Who is away? - Petrov is away.

Am I right? - Yes, you are.

How are you? - I'm quite well, thank you.

Are you tired? - Yes, I am.

What is the weather like today? - It is cold.

Who is absent? - All are present.

I am thirsty.

You are wrong.


Глагол иметь
The Verb to have ( to have got ). Глагол иметь.

Как самостоятельный глагол to have в настоящем времени (Simple Present) имеет 2 формы: have для всех лиц, кроме 3-го лица единственного числа, и has для 3-го лица единственного числа, в прошедшем времени (Simple Past) - had, в будущем (Simple Future) - shall have, will have.

+---------------------------------------------------------+

¦                t o     h a v e   (иметь)                ¦

+---------------------------------------------------------¦

¦    настоящее время    ¦ прошедшее время¦ будущее время  ¦

+-----------------------+----------------+----------------¦

¦ I have    ¦ We have   ¦                ¦                ¦

¦ You have  ¦ You have  ¦                ¦                ¦

¦ Hе        ¦           ¦     had        ¦   shall have   ¦

¦ She  has  ¦ They have ¦                ¦   will have    ¦

¦ It        ¦           ¦                ¦                ¦

+---------------------------------------------------------+

Значение этого глагола - "иметь, владеть, обладать". Часто в разговорной речи вместо have, has употребляется сочетание have got, has got (краткие формы 've got и 's got) с тем же значением, особенно когда речь идёт о временном владении или только что приобретённом предмете или предметах:

We've got a nice flat. У нас хорошая квартира.

"Have you got any pets?" У вас есть домашние животные?

"Yes, a dog and a cat.  Да, собака и кошка.

В вопросительной форме в британском варианте языка глагол have часто стоит перед подлежащим, в американском варианте вопросительная и отрицательная формы всегда образуются с помощью вспомогательного глагола do.

Have you two sons? ( брит.);

Do you have a lot of free time? ( амер.)

Отрицание выражается формой глагола have с отрицанием not или с отрицательным местоимением no. I haven't got a pen. I have got no pen here.

+-----------------------------------------------+

I haven't got a pen.       ¦ has not  = hasn't  ¦

I have got no pen here.    ¦ have not = haven't ¦

+-----------------------------------------------+

+---------------------------------------------------------------------+

¦        +           ¦          -              ¦          ?           ¦

+--------------------+-------------------------+----------------------¦

¦ He has a book.     ¦ He doesn't have a book. ¦ Does he have a book? ¦

¦ He has got a book. ¦ He hasn't got в book.   ¦ Has he got a book?   ¦

¦ He has a book.     ¦ He has no book.         ¦ Has he a book?       ¦

+---------------------------------------------------------------------+

Распространённые сочетания с have:

to have a lesson / a lecture / a meeting  посещать урок / лекцию / собрание

to have breakfast / lunch / dinner...  завтракать / обедать

to have a rest / a swim / a wash  отдохнуть / поплавать /постирать

to have a drink / a cigarette / a day off  выпить / выкурить сигарету / иметь выходной день

Прочтите и переведите следующие предложения:

I have a friend. Hе has a big dog.

She has hot water in her new house.

Have you got any money? No, I haven't.

Does he have many books? Yes, he has many books.

Has he got many books? Yes, he has got many books.

Has he got any free time to write a letter? - Maybe.

Do you have a саt? No, I don't. I don't have a саt.

Have you got a саt? No, I haven't.

Does she have a watch? No, she doesn't have a watch.

I don't have many dresses.

This engineer has a good plan.

How many brothers do you have? I have two brothers.

What does he have оn? He has a grey suit оn.

Who has a big family? Masha has a big family.

He doesn't have a black hat but a grey one.


Местоимения
Pronouns. Местоимения.

Слово, обозначающее предмет или признак предмета, но не называющее его, называется местоимением. Местоимения делятся на несколько групп, каждая из которых имеет свои собственные грамматические характеристики.

Personal pronouns. Личные местоимения.

Demonstrative pronouns.Указательные местоимения.

Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.

There is, there are. Оборот “ there is, there are.” Pronouns some, any, no. Местоимения “ some, any, no.”

Pronouns "something, anything, nothing / somebody, anybody, nobody". Местоимения "что-то, что-нибудь, ничто / кто-то, кто-нибудь, никто".

Pronouns many / few / a few, much / little / a little. Местоимения "много / мало / немного / несколько".

Reflexive pronouns. Возвратные местоимения.


Я всегда рад их видеть.


 Когда он свободен?

Он свободен по вечерам.


Она так счастлива!


Когда они бывают дома?

Они бывают дома по утрам.


Кто болен?

Моя мама больна.


Ты голоден?

Heт.


Твоя сестра в школе?

Heт, она не в школе.


Кто отсутствует?

Петров.


Я прав?

Да, ты прав.


Как вы себя чувствуете?

 Хорошо, спасибо.


Вы устали?

 Да.


Какая погода сегодня?

- Холодно.


Кто отсутствует?

- Все присутствуют.


Я хочу пить.


Ты не прав.


У меня есть друг.

У него есть большая собака.


У нее есть горячая вода в новом доме.


У тебя есть деньги?

Heт.


У него много книг?

Да, у него много книг.


У него много книг?

 Да, у него много книг.


У него есть свободное время, чтобы написать письмо?

 Может быть.


У тебя есть кот?

Heт, у меня нет кота.


У тебя есть кот?

Heт, у меня нет кота.


У нее есть часы?

 Heт, у нее нет часов.


У меня не много платьев.


У этого инженера есть хороший план.


Сколько братьев у тебя?

У меня два брата.


Во что он одет?

На нем серый костюм.


У кого большая семья?

У Маши большая семья.


У него не черная, a серая шляпа.


Личные местоимения
 	Personal pronouns. Личные местоимения.

Личные местоимения изменяются по падежам: если они употребляются в предложении в качестве подлежащего, то они стоят в именительном падеже; если они употребляются в качестве дополнения, то они стоят в объектном падеже.

+----------------------------------------------------------------------+

¦       ¦     Именительный падеж         ¦     Объектный падеж         ¦

+-------+--------------------------------+-----------------------------¦

¦ Един. ¦  I       я                     ¦  me     мне, меня           ¦

¦ число ¦  he      он                    ¦  him    ему, его            ¦

¦       ¦  she     она                   ¦  her    ей, ее              ¦

¦       ¦  it      оно, он, она          ¦  it     ему/ей, его/ее      ¦

+-------+--------------------------------+-----------------------------¦

¦ Множ. ¦  we      мы                    ¦  us     нам, нас            ¦

¦ число ¦  you     вы, ты, Вы            ¦  you    вам, вас            ¦

¦       ¦  they    они                   ¦  them   им, их              ¦

+----------------------------------------------------------------------+

Местоимение "I" всегда пишется с большой буквы. Местоимения "he / she" употребляются только в отношении одушевлённых лиц ; "it" - в отношении неодушевлённых предметов, абстрактных понятий и животных. Местоимение "they" употребляется как в отношении одушевлённых, так и неодушевлённых предметов. Например:

Does he know what I want?  Он знает, чего я хочу?

Tell him to call me right away. Вели ему позвонить мне сейчас же.

Местоимение "it" может иметь значение "это": "I hear a knock at the door. - I think it's my wife. Я слышу стук в дверь. По-моему, это моя жена." Может употребляться вместо ранее упомянутых фраз, предложений или даже целого отрывка, например: "The music stopped. He didn't notice it. - Музыка прекратилась. Он не заметил этого." Местоимение "it" часто используется как формальное подлежащее в безличных предложениях, в которых говориться о погоде, времени, расстоянии и различных измерениях.

It's snowing. Идёт снег.

It's very cold in the room. В комнате очень холодно.

It's three o'clock. Сейчас три часа.

It's two miles to the station. До станции две мили.

It's twenty degrees above zero. Сейчас двадцать градусов тепла.


Указательные местоимения
Demonstrative pronouns.Указательные местоимения.

+----------------------------------------------+

¦ Единственное число    ¦ Множественное число  ¦

+-----------------------+----------------------¦

¦ this - этот, эта, это ¦    these - эти       ¦

¦ that - тот, та, то    ¦    those - те        ¦

+----------------------------------------------+

Указательные местоимения изменяются по числам. Причём местоимение "this" обозначает предмет, находящийся рядом с говорящим, а "that"- на значительном расстоянии; на русский язык "that" может переводиться также словами "этот, эта". В предложении указательные местоимения могут употребляться в качестве подлежащего, определения существительного или дополнения.

This is my father. And that is my uncle. Это мой отец. А там - мой дядя.

I don't like these apples. Мне не нравятся эти яблоки.

They are too sour. Они слишком кислые.

This is not salt.It's sugar. Это не соль. Это - сахар.

- What is this? - It's my bag. - Что это? - Это моя сумка.

These are our coats. Это наши пальто.

Is that your watch?  Это ваши часы?

This student works at that table. Этот студент работает за тем столом.

This dress fits her perfectly. Это платье сидит на ней прекрасно.


Притяжательные местоимения
Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.

Притяжательные местоимения служат определениями к существительным и всегда занимают место перед определяемыми существительными. В отличие от русского языка, где имеется местоимение "свой", употребляемое со всеми лицами, английские притяжательные местоимения используются строго в соответствии с местоимениями. Если возникает необходимость употребить притяжательное местоимение без существительного, то существует специальная форма, которая называется абсолютной формой.

 +-----------------------------------------------------------------------+

 |                   м  е  с  т  о  и  м  е  н  и  я                     |

 +-----------------------------------------------------------------------|

 |       |   личные    | притяжательные   |     абсолютная форма         |

 +-------+-------------+------------------+------------------------------|

 | Един. |     I       |      my          |    mine        мой (свой)    |

 | число |     he      |      his         |    his         его (свой)    |

 |       |     she     |      her         |    hers        ее (свой)     |

 |       |     it      |      its         |    its         его/ее (свой) |

 +-------+-------------+------------------+------------------------------|

 | Множ. |     we      |      our         |    ours        наш (свой)    |

 | число |     you     |      your        |    yours       ваш (свой)    |

 |       |     they    |      their       |    theirs      их (свой)     |

 +-----------------------------------------------------------------------+

В английском языке притяжательные местоимения употребляются гораздо чаще и являются просто обязательными при существительных, обозначающих части тела, предметы одежды и родственников.

This is my brother Tom and that is his wife Betty with their children. Это мой брат Том, а это его жена Бетти и их дети.

Do you know your lesson today?  Ты выучил свой урок сегодня?

The man put his hand into his pocket and took out his wallet.  Мужчина сунул руку в карман и вынул бумажник.

- I have some roses in my garden, too. - У меня в саду тоже есть розы.

- I think yours are more beautiful than mine - Я полагаю, что ваши красивее моих.

This is not my pen. It's hers. Это не моя ручка. Это её.

 - Whose books are these? - They are mine. - Чьи это книги?      - Мои.

This house is high.Its windows are large.  Этот дом высокий. Его окна большие.

- Whose things are these? - They are ours. - Чьи это вещи?     - Наши.

I finished my drawing.  Я закончил свой рисунок.

Не путайте  сокращение "it's" и притяжательное местоимение "its". Например: It's a house. Its roof is new. Это - дом. Его крыша новая.


Оборот " there is, there are." Местоимения "some, any, no"
There is, there are. Оборот “ there is, there are.” Pronouns some, any, no. Местоимения “ some, any, no.”

Для указания на то, что имеют в виду некоторое количество (несколько)исчисляемых предметов или некоторое количество вещества, в английском языке в утвердительных предложениях употребляется местоимение "some", а в вопросительных и отрицательных - "any". Эти местоимения обычно произносят без ударения и не допускают употребления каких-либо артиклей перед существительным.

+-----------------------------------+

| +   some    -  несколько, немного |

| ?   any     -  сколько-нибудь     |

| -   no      -  нет, нисколько     |

| -   not any -  нет, нисколько     |

+-----------------------------------+

Take some glasses from that shelf.  Возьмите несколько стаканов на той полке.

Pour some water in them. Налейте в них воду.

Don't take any books from the case.  Не берите книг из шкафа.

Have you got any money?  У тебя есть сколько-нибудь денег.

Местоимение "any", в свою очередь, может употребляться в утвердительных предложениях в значении "любой", например: Take any cup you like. Бери любую кружку, какая тебе нравится.

Местоимение "no" имеет отрицательное значение "никакой" и поясняет существительное, например:

There is no milk in the jug. В кувшине нет молока.

He has no friends. У него нет (никаких) друзей.

There are no new words in thetext. В тексте нет (никаких) новых слов.

Если хотят подчеркнуть наличие или отсутствие какого-нибудь предмета или лица в определённом месте, предложение начинают конструкцией "there is / there are (во множественном числе)", за которой следует существительное, обозначающее это лицо или предмет и обстоятельство места. Переводить такую конструкцию начинают с обстоятельства места:

There are many English books in his library. В его библиотеке много английских книг.

There is a chair at the table. У стола стоит стул.

Форма глагола "to be" в таких конструкциях согласуется с первым существительным, следующим за ним.

There is a dictionary and some books on the shelf. На столе находится словарь и несколько книг.

There are flowers and a box of chocolates on the table. На столе цветы и коробка шоколадных конфет.

Чтобы задать вопрос, нужно поставить глагол "to be" на первое место.

Are there any letters for me?  Для меня есть письма?

Is there milk or juice in the jug? В кувшине молоко или сок?

How many books are there in your library? Сколько книг в твоей библиотеке?

Отрицание можно образовать двумя способами: при помощи отрицательного местоимения "no" или же отрицательной частицы "not" и местоимения "any".

There is no note for you. Тебе нет никакой записки.

There isn't any news in her letter. В её письме нет никаких новостей.

Прочтите и переведите следующие предложения.

- Is there a bookcase in her room? - Yes, there is.

There is a clock in the dining-room.

There is no light in the classroom.

There are many trees in the street.

There are some boys in the yard.

- What is there on the wall? - There is a map on the wall.

There are no notebooks there.

There are not any notebooks there.

- Are there any pictures in your room? - Yes, there are some.

- How many apple-trees are there in this garden? - There are twelve apple-trees in this garden.

- Is there any chalk on the table? - No, there is no chalk on the table.

There is no paper in your bag,is there?

There are some girls in the park, aren't there?

- Are there any books on your desk? - Yes, there are some.

There is some bread on the plate.

There is no milk in the glass.


- В ее комнате есть книжный шкаф?

- Да.


В столовой часы.


В классе нет света.


На улице много деревьев.


Во дворе несколько мальчиков.


Что там на стене?

На стене карта.


Там нет тетрадей.


Там нет тетрадей.


В Вашей комнате есть картины?

 Да, есть несколько.


Сколько яблонь в этом саду?

В этом саду 12 яблонь.


На столе есть мел?

Heт, на столе нет мела.


В твоем портфеле нет бумаги,не так ли?


В парке несколько девочек, не так ли?


- На твоей парте есть книги?

- Да, есть несколько.


На тарелке есть немного хлеба.


В стакане нет молока.


Местоимения "что-то, что-нибудь, ничто / кто-то, кто-нибудь, никто"
Pronouns “something, anything, nothing/ somebody, anybody, nobody”. Местоимения “что-то, что-нибудь, ничто/ кто-то, кто-нибудь, никто”.

От местоимений   "some,   any,   no"   могут  образовываться  сложные местоимения: "somebody - anybody - nobody; something - anything - nothing; somewhere  -  anywhere  -  nowhere",  и  к  ним  применимы  те же  правила

употребления в разных типах предложений, как и для "some, any, no".

+----------------------------------------------------------------------+

| + | Something    что-то | Somebody   кто-то  | Somewhere где-нибудь  |

|   |                     |                    |     куда-нибудь,где-то|

+---+---------------------+--------------------+-----------------------|

| ? | Anything    кое-что | Anybody    кое-кто | Anywhere  где-нибудь  |

|   |           что-нибудь|          кто-нибудь|          куда-нибудь  |

+---+---------------------+--------------------+-----------------------|

| - | Nothing      ничто  | Nobody      никто  | Nowhere   нигде       |

|   | Not anything ничего | Not anybody никого |           никуда      |

+----------------------------------------------------------------------+

 	Местоимения, образованные  с помощью "-body",  употребляются только в отношении людей  и  сочетаются с  глаголом  только  в  единственном числе. Местоимения, образованные с  помощью  "-thing",  употребляются в отношении неодушевленных предметов и понятий.

There is somebody in the office. В конторе кто-то есть.

Is there anybody at home? Дома кто-нибудь есть?

I saw nobody in the garden. Я никого не видел в саду.

There something wrong with him. С ним что-то случилось.

He can do anything for you. Он сделает для тебя все, что угодно.

     Если вы употребляете в предложении отрицательные местоимения "nobody, nothing",  то  отрицательная  частица  "not"  не  требуется,  поскольку  в  английском языке может быть только одно отрицание.

 Nobody knows anything about it. Никто ничего не знает об этом.

 I found nothing interesting there. Я  не  нашел  там  ничего интересного.

 	Прочтите и переведите следующие предложения:

There is something interesting in the newspaper.

Is there anything in his school-bag? - Yes, there is something.

What is there on the plate? - There is nothing on it.

There is somebody in the room.

Is there anybody at the bus stop? No, there isn't anybody there.

Nobody is absent. All are present.

Have you anything to eat? - Yes, I have something.

He is reading something interesting in the magazine.

She sent a letter to somebody in Odessa yesterday.

Саn you say anything about your parents' work?

Has anybody in your family read books by Belyaev?

Nobody likes him.

Is there anybody here? - No, there isn't anybody here.

Does he know anything about her? -Yes, he does. He knows something about her.

He is writing something now.


Местоимения "много / мало / немного / несколько"
Pronouns many/ few/ a few,much/ little/ a little. Местоимения “много / мало / немного / несколько”.

Местоимения "many"- много и "few" - мало употребляются только как определения к исчисляемым существительным во множественном числе.

They have many friends in London. У них много друзей в Лондоне.

He has few friends. He is very lonely. У него мало друзей. Он очень одинок.

There are many ways to solve this problem. Существует много способов решения этой проблемы.

Местоимения "much” - много и"little“- мало употребляются с неисчисляемыми существительными (абстрактные понятия, вещества...).

There is little milk in the cup. В чашке мало молока.

We spend much time on this experiment. Мы тратим много времени на этот эксперимент.

Do you have much money on you? У тебя с собой много денег?

I have very little time. У меня очень мало времени.

Сочетание "a few" означает "несколько" и употребляется только с исчисляемыми существительными, с неисчисляемыми существительными употребляется сочетание "a little", которое означает "немного".

Will you give me a little water?  Не дадите ли вы мне немного воды?

I bought a few apples. Я купил немного (несколько) яблок.

Итак, местоимения "a few, a little" означают "немного, но достаточно", а местоимения "few, little"-"мало". Сравните:

I know little about painting. Я мало знаю о живописи.

I know a little about painting. Я кое-что знаю о живописи.

There are few flowers in my garden. В моём саду мало (почти нет) цветов.

There are a few flowers in my garden. В моём саду есть немного цветов.

+------------------------------------------------------+

|  с неисчисляемыми  |            |   с исчисляемыми   |

|  существительными  |            |  существительными  |

+--------------------+------------+--------------------|

|      much          |   много    |       many         |

|      little        |    мало    |       few          |

|      a little      |  немного   |                    |

|                    |  несколько |       a few        |

+------------------------------------------------------|

|                     lot of - много                   |

+------------------------------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

There are a few books on the shelf.

-Is there much snow in the street? - Yes, there is.

There is little butter in the refrigerator.

There is a little water in the glass.

My brother doesn't read many books.

There are a few girls at the bus stop.

-How many students are there in the hall? -There are few students in the hall.

- How much sugar is there in the сuр? - There is not much sugar in the cup.

There are few lamps in the room.

- Is there much bread on the plate? - Yes, a lot.

There are a lot of plates, spoons and forks in the сuрboard.

She has a few friends in Moscow.

- Is there a little coffee in the bох? - Yes, there is a little.

Is there much milk in the bottle?- No, there isn't.

There isn't much milk in the bottle.

Betty has few toys.


Возвратные местоимения
Reflexive pronouns. Возвратные местоимения.

Местоимения, оканчивающиеся на "-self (-selves во множественном числе)", называют возвратными. Возвратные местоимения показывают, что действие, называемое в предложении, направлено на лицо, которое его выполняет, следовательно возвратное местоимение должно быть по форме соотнесено с подлежащим.

+---------------------+

| I     - myself      |

| you   - yourself    |

| he    - himself     |

| she   - herself     |

| we    - ourselves   |

| you   - yourselves  |

| they  - themselves  |

+---------------------+

На русский язык они переводятся возвратным глагольным суффиксом "-ся(-сь)" или местоимением "себя (себе, собой, сам)". Например:

She washed herself. Она умылась.

They talked about themselves. Они говорили о себе.

I can take care of myself. Я могу позаботиться о себе сам.


В этой газете есть что-то интересное.


В его портфеле что-нибудь есть?

- Да, там что-то есть.


Что находится на тарелке?

- На ней ничего нет.


В комнате кто-то есть.


На автобусной остановке кто-нибудь есть?

Heт, никого нет.


Никто не отсутствует Все присутствуют


У тебя есть что-нибудь поесть?

- Да, у меня есть кое-что.


Он читает что-то интересное в журнале.


Она послала письмо кому-то в Одессу вчера.


Ты можешь сказать что-нибудь о работе своих родителей?


Кто-нибудь в твоей семье читал книги Беляева?


Никто не любит его.


Здесь есть кто-нибудь? -

Heт, здесь никого нет.


Он знает что-нибудь о ней?

Да, он знает кое-что о ней.


Он пишет что-то сейчас.


На полке несколько книг.


На улице много снега? Да, много.


В холодильнике мало масла.


В стакане немного воды.


Мой брат не читает много книг.


На автобусной остановке есть несколько девочек.


Сколько студентов в зале?

В зале мало студентов.


Сколько сахара в чашке?

В чашке мало сахара.


В комнате мало ламп.


На тарелке много хлеба?

Да, много.


В шкафу много тарелок, ложек и вилок.


У нее есть несколько друзей в Москве.


В банке есть немного кофе?

Да, есть немного.


В бутылке много молока?

- Heт, в бутылке не много молока.


В бутылке не много молока.


У Бетти мало игрушек.


Существительные
Nouns. Существительные.

Существительными принято называть слова, обозначающие названия предметов, людей, животных, растений, веществ и понятий, например: a book - книга, a woman - женщина, a student - студент, a dog - собака, a flower - цветок, bread - хлеб, snow - снег, problem - проблема, love - любовь. Все существительные делятся на имена собственные (имена людей, клички животных, названия городов, улиц и т.д.), которые всегда пишутся с большой буквы: Tom, London, America, и имена нарицательные, которые подразделяются на исчисляемые и неисчисляемые существительные. К исчисляемым существительным относят названия конкретных предметов и абстрактных понятий, которые поддаются счёту, например: a pen - ручка, a horse - лошадь, a question - вопрос, an effort - усилие. К неисчисляемым существительным относят названия веществ и отвлечённых (абстрактных) понятий, которые счету не поддаются, например: sand - песок, sugar - сахар, oil - масло, time - время, progress - прогресс.

Articles. Артикли.

Plural form of nouns. Множественное число существительных.

Possessive case of nouns.  Притяжательный падеж существительных.


Артикли
Articles. Артикли.

В английском языке имена существительные имеют поясняющее слово - артикль. Артиклей два: неопределенный "a" (или "an", если слово начинается с гласной) и определённый "the". Неопределённый артикль произошёл от древнеанглийского слова "один", поэтому он может употребляться только с исчисляемыми существительными в единственном числе : a tree - дерево, an apple - яблоко. Неопределённый артикль в силу своего происхождения не может сочетаться с существительными во множественном числе или с неисчисляемыми существительными. Место неопределённого артикля остаётся в этом случае пустым. Это отсутствие артикля называется нулевым артиклем.

Определённый артикль произошёл от древнеанглийского местоимения "этот" и может употребляться с самыми разными существительными без ограничения.

Артикли очень важны для установления взаимопонимания между говорящими. Говорящий употребляет артикли для того, чтобы собеседник его правильно понял. Неопределённый и нулевой артикль ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе, когда возникает необходимость впервые назвать предмет или понятие, которые до этого в разговоре не затрагивались, например:

- What did he give you? - A cigarette. - Что он тебе дал? - Сигарету.

- What did he tell you? - He asked me a question. - Что он тебе сказал?  - Он задал мне вопрос.

I saw a letter on the table. Я увидел (какое-то) письмо на столе.

I saw letters on the table. Я увидел (какие-то) письма на столе.

I saw snow in the fields.  Я увидел снег в полях.

Определённый артикль показывает, что говорящий имеет в виду конкретный предмет или понятие, которые хорошо известны его собеседнику, например:

Ann, put the kettle on the stove, please.  Аня, поставь чайник на плиту, пожалуйста.

Артикли относятся непосредственно к существительному, но если у существительного есть определение, то артикли ставятся перед всеми определениями, например:

a  cat / a black cat / a dirty black cat  кот / чёрный кот/ грязный чёрный кот

the man / the old man / the fat old man человек / пожилой человек / толстый  пожилой человек.

Если определением существительного является местоимение, то артикль не нужен:

the dictionary  (этот) словарь / my dictionary  мой словарь.

Прочтите и переведите следующие примеры.

This is a pen and that is a pencil.

He is a student.

A child of eight can do it.

Send us a doctor immediately.

It was a clear, warm and sunny day.

Wait a minute.

They are students.

You see two boys in the picture.

The boy to the right is Tom.

There is a book on the shelf.

Give me the book, please.

There is milk in the cup.

He gave me a glass of water.


Это - ручка, а то - карандаш.


Он студент.


Восьмилетний ребёнок может это сделать.


Немедленно пошлите к нам доктора.


Это был ясный, тёплый и солнечный день.


Подождите одну минутку.


Они студенты.


На рисунке вы видите двух мальчиков.


Тот мальчик, что находится справа, Tом.


На полке лежит книга.


Дай мне эту книгу, пожалуйста.


В кружке молоко.


Он дал мне стакан воды.


Множественное число существительных
Plural form of nouns. Множественное число существительных.

Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа, если речь идёт об одном предмете, и множественного числа, если речь идёт о двух или более предметах. Форма множественного числа у большинства исчисляемых существительных образуется с помощью суффикса "-s (-es)", например:

a book - books  книга - книги

a table - tables  стол - столы

a bridge - bridges  мост - мосты

a boy - boys  мальчик - мальчики

В английском языке есть небольшое количество существительных, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу:

+----------------------------------------------+

|            и с к л ю ч е н и я               |

+----------------------------------------------|

|  Ед. число   | Множ. число  |                |

+--------------+--------------+----------------|

|  wife        |  wives       | жены           |

|  leaf        |  leaves      | листья         |

|  life        |  lives       | жизни          |

|  potato      |  potatoes    | картофель      |

|  tomato      |  tomatoes    | помидоры       |

|  army        |  armies      | армии          |

|  family      |  families    | семьи          |

|  child       |  children    | дети           |

|  man         |  men         | мужчины, люди  |

|  woman       |  women       | женщины        |

|  mouse       |  mice        | мыши           |

|  tooth       |  teeth       | зубы           |

|  foot        |  feet        | ступни         |

+----------------------------------------------+

Существительные, оканчивающиеся на " -f/-fe ", во множественном числе пишутся с "-ves". Если слово в единственном числе оканчивается на "-о", то к нему  во множественном числе прибавляется суффикс " -es". Если же слово оканчивается на "-y" с предшествующим согласным, то во множественном числе к нему прибавляется суффикс "-es", а буква "y" переходит в "i", например:

leaf - leaves лист - листья

life - lives жизнь - жизни

tomato - tomatoes помидор - помидоры

Negro - Negroes негр - негры

army - armies армия - армии

family - families  семья - семьи.

Неисчисляемые существительные имеют только форму единственного числа и согласуются только с глаголами в единственном числе:

Her hair is blond. Волосы у неё светлые.

The money is on the table. Деньги лежат на столе.

His knowledge is great. Его знания обширны.

The information is interesting. Сведения интересные.

Their progress is great. Их успехи значительны.

Обратите внимание, что есть некоторые неисчисляемые существительные, основа которых оканчивается на "-s": news - новости, politics - политика, physics - физика, но они могут употребляться только с глаголами в единственном числе.

Your news is very interesting. Твои новости очень интересны.

С другой стороны имеются существительные, которые напротив употребляются только в форме множественного числа. К ним относятся слова, обозначающие предметы, состоящие из двух частей: trousers - брюки, braces - подтяжки, scissors - ножницы, glasses - очки, или собирательные существительные: troops - войска, goods - товары, сlothes - одежда, police - полиция, people - люди. Такие существительные согласуются только с глаголом во множественном числе.

The police are looking for the murderer. Полиция ищет убийцу.

There were few people out in the street. На улице было мало людей.

These trousers are too small for me. Эти брюки слишком малы мне.


Притяжательный падеж существительных
Possessive case of nouns.  Притяжательный падеж существительных.

Существительные в английском языке имеют два падежа: общий падеж и родительный или притяжательный падеж. В общем падеже существительные не имеют никаких окончаний и отвечают на вопрос "кто, что"; притяжательный падеж образуется путём прибавления суффикса "-'s" к существительным в единственном числе, а также к тем существительным во множественном числе, которые образуют его не по правилам , например: boy's, girl's, men's, children's, и отвечает на вопрос "чей". Апостроф " -' " прибавляется к существительным во множественном числе: soldiers', workers'.

+----------------------------+

| Тhis is the boy's book.    |

| These are the boys' books. |

+----------------------------+

Существительные в родительном падеже обычно выступают в качестве определения к другому существительному и выражают принадлежность в широком смысле слова , например: the children's toys - игрушки (чьи?) детей the parents' consent - согласие (чьё?) родителей the girl's story - рассказ (чей?) девочки; или служит описанию предмета, например: sheep's eyes - глаза, как у овцы soldiers' uniform -  солдатская форма a mile's distance - расстояние в одну милю. Существительные, обозначающие неодушевлённые предметы, вещества и отвлечённые понятия, как правило, в форме родительного падежа не употребляются, а образуют оборот с предлогом "of": the windows of the house - окна, дома the handle of the door - ручка двери.

Прочтите и переведите следующие предложения.

Му sister's name is Ann. Her hair is fair.

There are no mice in our houses.

My brother's stories are very interesting.

There are no leaves in the trees in winter.

Your children's books are on that shelf.

Mу sister's teeth are healthy.

What is your son's name? - My son's name is Dick.

Give me three potatoes and two tomatoes, please.

These men's knives are on the table.

There are 2 sheep, 4 pigs and 10 geese in the yard.

Their wives are in these photos.

There are a lot of trams, trolley-buses, buses and cars in large cities.

These women are pilots.

Whose parents are workers? - Kate's parents are workers.

Whose book is this? - This is my daughter's book.


Мою сестру зовут Аня. У нее светлые волосы.


В наших домах нет мышей.


Рассказы моего брата очень интересные.


Зимой на деревьях нет листьев.


Книги Ваших детей находятся на той полке.


У моей сестры здоровые зубы.


Как зовут Вашего сына?

Имя моего сына Дик.


Дай мне 3 картофелины и 2 помидора, пожалуйста.


Ножи этих людей - на столе.


Во дворе 2 овцы, 4 свиньи и 10 гусей.


Их жены на этих фотографиях.


В больших городах много трамваев, троллейбусов, автобусов и машин.


Эти женщины - летчицы.


Чьи родители рабочие?

Катины родители рабочие.


Чья это книга?

Это книга моей дочери


Прилагательные. Степени сравнения прилагательных
Adjectives. Degrees of comparison. Прилагательные. Степени сравнения прилагательных.

Прилагательными называют слова, обозначающие свойства или качество предметов, например: large - большой, blue - голубой, simple - простой. В предложении они обычно выполняют функцию определения к существительному или именной части составного сказуемого, например:

It was early spring. Была ранняя весна.

The weather is cold. Погода холодная.

Прилагательные в английском языке не изменяются ни по родам, ни по падежам, ни по числам. Сравните: a long street - длинная улица, a long table - длинный стол, long tables - длинные столы.

Как и в русском языке, в английском языке различают три степени сравнения прилагательных: положительную, сравнительную и превосходную. Положительная указывает на качество предмета и соответствует словарной форме , т.е. прилагательные в положительной степени не имеют никаких окончаний : difficult - трудный, green - зелёный. Часто, когда говорят о равной степени качества разных предметов, употребляют союз " as ... as - такой же... , как" или его отрицательный вариант "not so ... as - не такой ... , как". The line AB is as long as the line CD.	Линия АВ такая же длинная,как и линия CD.

Если нужно указать, что один предмет обладает более выраженным признаком по сравнению с другим предметом, то употребляют прилагательное в сравнительной степени, которое образуется путём прибавления суффикса " -er" к основе прилагательного, состоящего из одного или двух слогов, например:

short - shorter короткий - короче

dark - darker тёмный - темнее

clever - cleverer умный - умнее.

Обратите внимание, что на письме конечный согласный удваивается, чтобы сохранить закрытый слог:

hot - hotter горячий - горячее

big - bigger  большой - больше.

А если основа прилагательного оканчивается на букву "-y" с предшествующим согласным, то при прибавлении суффикса "-er" буква "-y" переходит в "-i":

dry - drier сухой - более сухой

easy - easier лёгкий - более лёгкий.

При сравнении разной степени качества употребляется союз "than" - чем .

The line AB is longer than the line CD. Линия АВ длиннее, чем линия CD.

Cравнительная степень прилагательных, состоящих из более, чем двух слогов, образуется при помощи слова "more - более":

useful - more useful полезный - более полезный

interesting - more interesting интересный - более интересный.

The Russian language is more difficult than the English one. Русский язык сложнее английского.

Превосходная степень указывает на высшую степень качества предмета и образуется при помощи суффикса "-est", от односложных и двусложных прилагательных или слова "most - самый "от некоторый двусложных и более длинных прилагательных. Причём при прибавлении суффикса "- est" сохраняются те же правила, что и для суффикса "- er". Поскольку данный предмет выделяется из всех прочих подобных ему предметов по своему качеству, то перед прилагательными в превосходной степени обычно употребляют определённый артикль "the":

 large - the largest большой - самый большой

 hot - the hottest горячий - самый горячий

 dry - the driest  сухой - самый сухой

 useful - the most useful полезный - самый полезный.

It's the most difficult rule of all. Это самое трудное правило из всех.

В английском языке существует ряд прилагательных, которые образуют степени сравнения не по общим правилам. Некоторые из них приводятся ниже в таблице.

+--------------------------------------------------------------+

|         | Положитель- | Сравнительная  |  Превосходная       |

|         | ная степень |    степень     |     степень         |

+---------+-------------+----------------+---------------------|

|  одно-  |   strong    |   stronger     |  the strongest      |

| сложные |   сильный   |   сильнее      |  самый сильный      |

+---------+-------------+----------------+---------------------|

|  много- |  difficult  | more difficult |  the most difficult |

| сложные |  трудный    | более трудный  |  самый трудный      |

+---------+-------------+----------------+---------------------|

|исключе- |   good      |    better      |   the best          |

|  ния    |  хороший    |    лучше       |  самый лучший       |

|         |             |                |                     |

|         |   bad       |    worse       |   the worst         |

|         |   плохой    |    хуже        |  самый плохой       |

|         |             |                |                     |

|         | many/much   |    more        |   the most          |

|         |   много     |    больше      |  самый большой      |

|         |             |                |                     |

|         |   little    |     less       |   the least         |

|         | маленький   |    меньше      |  самый маленький    |

+--------------------------------------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

Boris is one of the best pupils in our class.

Which is more interesting, to go to the cinema or to watch a new film on TV?

Who is the tallest in your class?

I get up earlier than my sister.

Her answer is the worst.

Today it is as rainy as it was yesterday.

The Black Sea is bigger than the White Sea.

Who is younger, you or your friend?

Today is the happiest day of my life.

The bedroom isn't so light as the living-room.

The weather today is better than it was yesterday.

This is the most interesting film I have ever seen.

Which is the shortest month of the year? - February is.

The man isn't so tall as the woman.

The girl isn't so nice as her mother.


Борис - один из лучших учеников в нашем классе.


Что интереснее: ходить в кино или смотреть новый фильм по телевизору?


Кто самый высокий в вашем классе?


Я встаю раньше, чем моя сестра.


Ее ответ самый плохой.


Сегодня также дождливо, как было вчера.


Черное море больше, чем Белое море.


Кто моложе: ты или твой друг?


Сегодня самый счастливый день в моей жизни.


Спальня не такая светлая, как гостиная.


Погода сегодня лучше, чем вчера.


Это самый интересный фильм, который я когда-либо видел.


Какой самый короткий месяц года?

Февраль.


Этот мужчина не такой высокий, как эта женщина.


Девочка не такая красивая, как ее мама.


Наречия. Степени сравнения наречий
Adverbs. Degrees of comparison. Наречия. Степени сравнения наречий.

Наречие - это слово, обозначающее признак действия или качества, например: "Он бегает (как?) быстро; Она очень красивая(в какой степени?)",т.е. отвечает на вопрос "как, каким образом?". В предложении наречие обычно определяет глагол (указывая, как, при каких обстоятельствах совершается действие) или прилагательное или другое наречие, указывая на степень качества.

He reads well. Он читает хорошо.

She was wonderfully beautiful. Она была изумительно красива.

He works slowly. Он работает медленно.

I arrived early. Я приехал рано.

I passed the exam easily. Я легко сдал экзамен.

He bought a camera yesterday. Он купил вчера фотоаппарат.

We live here. Мы здесь живём.

I like her very much. Она мне очень нравится.

They usually watch TV in the  evenings. Они обычно смотрят телевизор вечером.

She is so nice. Она такая хорошая.

Наречия представляют собой неоднородный класс слов. Они различаются по своей структуре. Одни из них - простые слова ( here - здесь, well - хорошо), другие образуются от прилагательных с помощью суффикса " -ly" ( slow / slowly - медленный / медленно, happy / happily - счастливый/ счастливо), третьи являются сложными словами (nowhere - нигде, downstairs - внизу), четвёртые составляют целые словосочетания (at first - сначала, сперва, all of a sudden - вдруг).

Наречия так же очень разнообразны по своему значению, поэтому их делят на подклассы:

1. Наречия времени - now, soon, yesterday ( сейчас, вскоре, вчера).

2. Наречия частотности - sometimes, often ( иногда, часто).

3.Наречия места и направления - here, inside, abroad ( здесь, внутри, за границей ).

4.Наречия образа действия - badly, quickly, suddenly ( плохо, быстро, вдруг ).

5. Наречия степени - very, completely, too ( очень, абсолютно, слишком ) и т.д.

В предложении наречия выполняют функцию обстоятельства.

Наречия образуют степени сравнения по тем же правилам, что и прилагательные: односложные и некоторые двусложные наречия образуют сравнительную степень при помощи суффикса "- er" и превосходную степень при помощи суффикса "-est". Например:

fast - faster - fastest   быстро - быстрее - быстрее всего

hard - harder - hardest  упорно - упорнее - упорнее всех

early - earlier - earliest  рано - раньше - раньше всех

I come home latest on Mondays.   Я прихожу домой позже всего по понедельникам.

Andrew is studying harder than usual now. Эндрю сейчас занимается больше обычного .

The car went faster and faster. Машина ехала всё быстрее и быстрее.

Сравнительная степень многосложных наречий образуется при помощи слова "more - более", а превосходная - при помощи слова "most - самый", например:

beautifully - more beautifully - most beautifully   	красиво - более красиво (красивее) - красивее всех.

Несколько наречий являются исключениями: их степени сравнения образуются без суффиксов и вспомогательных слов.

Well - better - best хорошо   - лучше   - лучше всего, наилучшим образом

Badly - worse - worst плохо - хуже - хуже всего, наихудшим образом

Much - more - most много   - больше   - больше всего, наиболее.

Little - less - least мало   - меньше  - меньше всего, наименее.

They normally play much better. Они обычно играют гораздо лучше.

She did the job the worst of all. Она выполнила работу хуже всех.


Предлоги и союзы
Prepositions and Conjunctions. Предлоги и союзы.

Предлоги - служебные слова, которые указывают на связь существительных ( или местоимений ) с другими словами в предложении. Ввиду того, что в английском языке почти полностью отсутствуют падежные окончания, порядок слов и предлоги играют особенно важную роль.

По своей структуре предлоги могут быть отдельными словами ( in, for, under ), сложными словами         ( inside, throughout ), словосочетаниями ( thanks to, because of, on account of, in accordance with ). Предлоги выражают разнообразные отношения (пространственные, временные, причинные и др.), которые в русском языке передаются падежными окончаниями. Так, предлог of часто соответствует русскому родительному падежу, to - дательному, by и with - творительному ( by обозначает действующее лицо, а with обозначает предмет, с помощью которого производится действие ). Например:

It's a good map of the town. Это хорошая карта города.

The book is written by my friend. Книга написана моим другом.

I cut my finger with a knife. Я порезал свой палец ножом.

Многие предлоги имеют не одно, а несколько значений. Часто употребление предлога в предложении зависит от предшествующего слова - глагола, прилагательного или существительного. Так, например, глагол to depend требует после себя предлога on, to laugh - предлога at и т.д.

My decision depends on you. Моё решение зависит от тебя.

The book belongs to me. Книга принадлежит мне.

Особенностью английского языка является сохранение предлога в конце предложения после глагола или после дополнения.

What are you looking at? На что ты смотришь?

The doctor was sent for. За доктором послали.

This is the house he lives in. Это дом, в котором он живёт.

Союзы - служебные слова, которые устанавливают связь между словами , словосочетаниями и частями речи.

По своей структуре союзы могут быть отдельными словами ( and, but, after, as, while, if и др.), словосочетаниями ( in case, as soon as, as if и др.), а

также соотносительными парами ( both... and, either... or, not only... but

also и др.).

У союзов есть своё лексическое значение, согласно которому они подразделяются на соединительные и подчинительные.

+-----------------------------------------------------------------------+

| с о е д и н и т е л ь н ы е             |      подчинительные         |

+-----------------------------------------+-----------------------------|

| and - и (объединение)                   |    when  - когда            |

| but - но (противопоставление)           |    while - пока             |

| or  - или (выбор)                       |    after - после того как   |

| either... or  - или ... или             |    that  - что              |

| neither...nor - ни ... ни               |    as     - в то время как  |

| both ... and  - как ... так и           |    before - прежде чем      |

| as well as - также как                  |    since  - с тех пор как   |

| not only ...but - не только ... но и    |    if     - если            |

+-----------------------------------------------------------------------+

Соединительные союзы связывают слова, словосочетания и части предложения, которые не зависят друг от друга, например:

Her hair was dark and long. Волосы у неё были тёмные и длинные.

It's fine but cold. Ясно, но холодно.

Tea or coffee? Чай или кофе?

Подчинительные союзы связывают придаточные предложения с главным, уточняя подчинительный характер отношений между ними, например:

When she read the letter, she locked it in her desk. Когда она прочла письмо, она заперла его в своём столе.

She knew that I should go with him if he asked me to. Он знал, что я пойду с ним, если он меня пригласит.


Настоящее неопределенное время
The Present Indefinite Tense. Настоящее неопределенное время.

Мы уже говорили, что система английских времён гораздо сложнее, чем в русском языке. Если в русском языке только три временные формы (настоящее, прошедшее и будущее время), то в английском учитываются ещё такие аспекты, как завершённость и продолженность. Кроме того, для правильного понимания и употребления глагольных форм важно учитывать, как интересующее нас действие соотносится с моментом речи: совпадает ли оно с ним или не учитывает его, оказывается совершённым к моменту речи или всё ещё находится в процессе.

Мы начнём знакомство с временными формами английского языка с группы простых или неопределённых времён - Indefinite Tenses (сейчас их чаще называют - Simple Tenses). Временные формы этой группы просто описывают действие, не указывая на характер его протекания.

The Present Indefinite Tense - настоящее неопределённое время употребляется для обозначения обычных, регулярно повторяющихся или постоянных действий, например, когда мы говорим о чьих либо привычках,режиме дня,расписаниях и т.д., т.е. The Present Indefinite обозначает действия, которые происходят в настоящее время, но они не привязаны к моменту речи. Например:

The lectures at the Institute begin   at 9 o'clock. Лекции в институте начинаются в 9 часов.

I go to the Institute on foot. Я хожу в институт пешком.(всегда)

Peter swims well. Петя плавает хорошо.(вообще)

The Earth goes round the Sun. Земля вращается вокруг Солнца.(постоянно)

Ann goes to the South every summer. Анна ездит на юг каждое лето. (повторяющееся действие)

Поэтому с глаголами в the Present Indefinite часто употребляются такие наречия, как always - всегда, often - часто, seldom - редко ,usually - обычно, never - никогда, sometimes - иногда,  every day - каждый день и т.д.

I sometimes meet your father  at the station. Я иногда встречаю твоего отца на станции.

My parents always spend their holidays  at the seaside. Мои родители всегда проводят отпуск на море.

Twice a year students take their exams. Два раза в году студенты сдают экзамены.

Как видно из примеров, утвердительная форма простого настоящего времени образуется путём постановки первой формы глагола ( инфинитив без частицы "to") после подлежащего. Однако, если подлежащее стоит в форме 3-го лица единственного числа (т.е. если подлежащее выражено местоимениями "он, она, оно" или его можно заменить этими местоимениями), то к основе глагола добавляется суффикс "-s(-es)", например:

My friend lives in a hostel. Мой друг живёт в общежитии.

The school year begins in september. Учебный год начинается в сентябре.

She drives a car. Она водит машину.

Правила прибавления суффикса "-s(-es)" к основе глагола полностью совпадают с правилами прибавления суффикса "-s(-es)" множественного числа к основе существительного. Существует  правило  противоположных суффиксов (хорошая подсказка для изучающих язык), которое заключается в том, что наличие у подлежащего суффикса множественного числа "-s(-es)" исключает суффикс "-s(-es)" глагола сказуемого и наоборот:

My brothers live in Minsk. Мои братья живут в Минске.

My brother lives in Minsk. Мой брат живёт в Минске.

Часто именно это правило даёт возможность легко определить в утвердительном предложении глагол - сказуемое в форме простого настоящего времени.

   Для образования вопросительной и отрицательной формы в простом настоящем времени необходим вспомогательный глагол "do", причём в  третьем  лице единственного числа окончание "-s(-es)" добавляется не к смысловому, а к вспомогательному глаголу. Чтобы задать вопрос, нужно поставить вспомогательный глагол "do (does)" перед подлежащим за которым следует смысловой глагол (инфинитив без "to"). Например:

Do you play chess? Вы играете в шахматы?

Does he speak English well? Он хорошо говорит по английски?

Do trains stop at this station? Останавливаются ли поезда на этой станции?

Does the ship arrive soon? Скоро ли прибывает это судно?

Отрицательная форма глаголов в простом настоящем времени образуется при помощи вспомогательного глагола "do(does)" и отрицания "not", которые ставятся перед смысловым глаголом ( в форме инфинитива без "to"), например:

We do not play chess. Мы не играем в шахматы.

The students do not go to the library  every day. Студенты не ходят в библиотеку каждый день.

He does not smoke. Он не курит.

В разговорной речи обычно употребляется сокращённая форма от "do not -  don't" и "does not - doesn't".

I don't play hockey. Я не играю в хоккей.

The computer doesn't work. Компьютер не работает.

Итак, схематически это время можно изобразить следующим образом, если буквой "V" обозначить основу инфинитива глагола , а "+ / - / ?" обозначить утвердительное, отрицательное и вопросительное предложения.

+------------------------+   +-----------------------------------+

| +   V1 (3 л.ед.ч + s)  |   | + He lives in London.             |

|                        |   |   They live in London.            |

| -   do/does  not  V1   |   | - He doesn't live in London.      |

|                        |   |   They don't live in London.      |

| ?   Do/ Does ...   V1  |   | ? Does he live in London?         |

|                        |   |   Yes, he does. No, he does not.  |

|                        |   |   Do they live in London?         |

+------------------------+   |   Yes, they do. No, they don't.   |

                             +-----------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

My brother reads newspapers every day.

She lives in London, she doesn't live in Moscow.

Does your uncle go to work every day? - No, he does not.

Му father does not have supper at 10 р.m.

Does she go to school? - No, she doesn't.

Who helps your mother? - I do.

This old man doesn't ореn the windows very often.

He likes milk. He doesn't like coffee.

What does your friend do after school? He usually has dinner after school.

Do you read English books? - Yes, I do.

The little girl doesn't play in the street.

Does Pete play football? - Yes, he does.

When does your mother come home from work? She comes home at 6 р.m.

How many lessons does she have every day? She has 5 or 6 lessons every day.

Does she live in Pushkin street? - No, she doesn't.


Мой брат читает газеты каждый день.


Она живет в Лондоне, она не живет в Mоскве


Твой дядя ходит на работу каждый день?

Heт.


Мой папа ужинает не в 10 часов.


Она ходит в школу?

Heт.


Кто помогает твоей маме?

Я.


Этот пожилой человек не открывает окна очень частo.


Он любит молоко. Он не любит кофе.


Что делает твой друг после школы?

Он обычно обедает после школы.


Ты читаешь английские книги?

Да.


Маленькая девочка не играет на улице


Петя играет в футбол?

Да.


Когда твоя мама приходит домой с работы?

Она приходит домой в 6 часов.


Сколько уроков у нее каждый день?

У нее 5 или 6 уроков каждый день.


Она живет на Пушкинской улице?

Heт.


Cпециальные вопросы. Cтруктура вопросительных предложений
Special questions. Cпециальные вопросы. Cтруктура вопросительных предложений.

Мы уже говорили, что в английском предложении порядок слов строго фиксирован; так  в утвердительном предложении сначала ставится подлежащее, за ним - сказуемое и дополнение. Такой порядок слов называют прямым, например:

 ______________________________________________________________________

| подлежа-| сказу- | дополнение  |  обстоя-   |                        |

|   щее   |  емое  |             | тельство   |                        |

+---------+--------+-------------+------------+------------------------|

| He      |  is    |  at home.   |            |  Он сейчас дома.       |

| They    |  speak |  English    | very well. |  Они очень хорошо      |

|         |        |             |            |  говорят по-английски. |

+----------------------------------------------------------------------+

Вопрос ко всему предложению называется общим вопросом. Он уточняет информацию и на него даётся обычно ответ "да" или "нет". Причём, по-английски не достаточно только слова "да" или "нет", в ответе должен прозвучать вспомогательный глагол, такой же , что был и в вопросе, и личное местоимение, соответствующее по форме подлежащему. Порядок слов в вопросе тоже строго фиксирован. В общем вопросе на первое место ставится вспомогательный глагол (или глагол "to be" в нужной форме), за ним идёт подлежащее , сказуемое (в форме инфинитива без частицы "to") и дополнение. Например:

+-----------------------------------------------+

|      Порядок  слов  в  общем    вопросе       |

+-----------------------------------------------|

| 1. вспомогательный глагол                     |

|    (или глаголы "to be, to have")             |

| 2. подлежащее                                 |

| 3. сказуемое (смысловой глагол)               |

| 4. прямое дополнение                          |

| 5. косвенное дополнение                       |

| 6. обстоятельство места и времени             |

+-----------------------------------------------+

- Is he happy?  - Yes, he is . - Он счастлив?   - Да.

- Do you know the man? -No, I don't. - Ты знаешь этого человека?  - Нет.

Вопрос, который относится только к какому-либо члену предложения и задаётся с целью получения новой конкретной информации , называется специальным вопросом. Любой специальный вопрос всегда начинается с вопросительного слова.

+-----------------------------------------------------------+

|        В о п р о с и т е л ь н ы е   с л о в а            |

+-----------------------------------------------------------|

|  who - кто                     where to - куда            |

|  what - что,  какой            how - как,каким образом    |

|  whose - чей                   why - почему               |

|  whom - кого, кому             how much -  cколько        |

|  which - который               how many -  сколько        |

|  when - когда                  how  long  -  как долго    |

|  where - где                                              |

+-----------------------------------------------------------+

Подлежащее всегда отвечает на вопрос "кто или что?".Определение - на вопросы "какой, который , чей?"; обратите внимание, что английское слово "what" имеет два значения. Вопросительное слово "what" означает "какой", если за ним следует существительное, и "что",если за ним идёт вспомогательный глагол.

What trees grow in your garden? Какие деревья растут в вашем саду?

What is his favourite subject? Какой его любимый предмет?

What do you know? Что вы знаете?

В первом примере был задан вопрос к определению, во втором - к подлежащему, а в третьем - к дополнению. Дополнение - член предложения, стоящий после сказуемого и дополняющий значение глагола. В английском языке, как и в русском, выделяют прямое и косвенное дополнение. Прямое дополнение выражено местоимением или существительным без предлога и отвечает на вопрос винительного падежа "кого / что?".

He reads this book every day. Он читает (что?) эту книгу каждый день.

Mike loves me very much. Майк очень любит (кого?) меня.

Косвенное дополнение отвечает на вопросы остальных падежей и может быть выражено местоимением или существительным с предлогом или без предлога.

I gave him the book. Я дал (кому?) ему книгу.

He showed the picture to his friends. Он показал картину (кому?) своим друзьям.

Если косвенное дополнение выражено существительным с предлогом, то оно ставится после прямого дополнения, а если местоимением или существительным без предлога, то перед прямым дополнением.

I gave the book to the student. Я дал (что?) книгу (кому?) студенту.

I gave the student the book. Я дал (кому?) студенту (что?) книгу.

Обстоятельство обозначает признак действия и следует за дополнением, а если дополнение отсутствует, за сказуемым. Обстоятельство может быть выражено наречием или существительным с предлогом, например:

I went to the party yesterday. Я ходил на вечеринку вчера.

I see him very often. Я встречаю его очень часто.

We go to the library in the evenings. Мы ходим в библиотеку по вечерам.

Однако в специальном вопросе к подлежащему порядок слов остаётся таким же, как в утвердительном предложении, только на первое место подлежащего мы ставим вопросительное слово "who/ what?", далее идёт сказуемое и дополнение.

Meg gave him a present. Мег сделала ему подарок.

Who gave him a present? Кто сделал ему подарок?

Someone makes the decisions. Кто-то принимает решения.

Who makes the decisions? Кто принимает решения?

Итак, чтобы задать вопрос к подлежащему , достаточно поставить вопросительное слово на место подлежащего. Чтобы задать общий вопрос, нужно поставить вспомогательный глагол перед подлежащим. Специальный вопрос по своей структуре похож на общий, только перед вспомогательным глаголом ещё ставится вопросительное слово. Сравните:

Someone wants to see her. Кто-то хочет её видеть.

Who wants to see her? Кто хочет её видеть? (вопрос к  подлежащему)

She wants to see someone. Она хочет кого-то видеть

Who does she want to see? Кого она хочет видеть?

Прочтите и переведите следующие предложения.

Who knows him?

Whose friend lives in this house?

What do you know?

What саr do you see?

Which book do you need?

When do you come home from school?

Why do you go there?

How often do you go to the city?

How many people work at this factory?

How long does it take you to do your lessons?

Whom do you know in this village?

Where does your mother work?

Where do you come from so late  every day?

How much does it cost?

Если предлог ставится в конце предложения, то он относится к вопросительному слову, например:

What street do you live in? На какой улице ты живешь?

What are you looking at? На что вы смотрите?

 	В английском языке также выделяют группу альтернативных и группу разделительных вопросов. Вопросы с союзом "or - или" называют альтернативными:

Will you have tea or coffee? Вы будете чай или кофе?

Задающий альтернативный вопрос человек предлагает собеседнику выбор между двумя или более предметами, действиями, качествами и т.д. По своей структуре альтернативный вопрос похож на общий вопрос и может быть задан к любому члену предложения или строиться на основе двух общих вопросов, соединённых союзом "or - или", например:

   Разделительные вопросы структурно состоят из двух частей и ставятся с целью получить подтверждение справедливости высказываемого в предложении.

Are you leaving tonight or tomorrow? Ты уезжаешь сегодня вечером или завтра?

Will you go to the cinema or will you stay at home? Ты пойдёшь в кино или останешься дома?

Do you want a black or a blue pen? Тебе нужна чёрная или синяя ручка?

Первая часть разделительного вопроса состоит из утвердительного предложения, а вторая часть - из общего вопроса с отрицанием. Если же первая часть вопроса стоит в отрицательной форме, то общий вопрос будет утвердительным. Вторая часть вопроса обычно переводится "не правда ли?, не так ли?, да? и т.п.

Существует одна особенность при ответе на такие вопросы. Если первая часть вопроса была утвердительной, то ответы даются традиционно: "да "- согласие и "нет"- несогласие. Если же первая часть вопроса была выражена отрицательным предложением, то согласие по-английски с таким высказыванием будет выражено

словом "no", а несогласие словом "yes".

_________________________________  __________________________________

|     +                -        |  |      -               +         |

| He is a doctor, isn't he?     |  | He isn't a doctor, is he?      |

+-------------------------------|  +--------------------------------|

| Согласие   +  Yes, he is.     |  | Согласие   +   No, he is not.  |

|               Да, он врач.    |  |                Heт, он не врач.|

|                               |  |                                |

| Возражение -  No, he is not.  |  | Возражение -   But yes, he is. |

|               Heт, он не врач.|  |                Heт, он врач.   |

+-------------------------------+  +--------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

You play chess, don't you?

It's not very warm today, is it?

The train leaves at 9 o'clock, doesn't it?

She is too young, isn't she?

He has a lot of books, doesn't he?

Boys don't like to wash, do they?

You саn go for a walk tomorrow, can't you?

There is an English book on the table, isn't there?

The children are sleeping now, aren't they?

You like sugar, don't you?

Hе was not at school yesterday, was he?

They aren't naughty children, are they?


Kто знает его?


Чей друг живет в этом доме?


Что ты знаешь?


Какой автомобиль ты видишь?


Какая (которая) книга вам нужна?


Когда они приходят домой из школы?


Почему вы ходите туда?


Как часто вы ездите в город?


Сколько людей работают на этой фабрике?


Сколько времени ты делаешь свои уроки?


Кого ты знаешь в этой деревне?


Где работает твоя мама?


Откуда ты приходишь так поздно каждый день?


Сколько это стоит?


Вы играете в шахматы, не правда ли?


Сегодня не очень тепло, не так ли?


Поезд уходит в 9 часов, не так ли?


Она слишком молода, не так ли?


У него много книг, правда?


Мальчики не любят умываться, не правда ли?


Ты можешь пойти на прогулку завтра, верно?


На столе английская книга, не так ли?


Дети спят сейчас, не правда ли?


Ты любишь сахар, правда?


Он не был в школе вчера, верно?


Они не капризные дети, не так ли?


Будущее неопределенное время
The Future Indefinite Tense. Будущее неопределенное время.

Простое будущее время обозначает действия, которые совершатся в неопределённом или отдалённом будущем.

Простое будущее время обычно используется с обстоятельствами:   tomorrow - завтра,   next week (next summer, next year, next Monday,next term...) - на следующей неделе (следующим летом, в следующем году, в следующий понедельник, в следующий семестр ...), in two years (...days,...months...) - через два года (...дня,...месяца..),   in 1997 - в 1997 году и т.д.

Утвердительная форма глаголов простого будущего времени образуется при помощи вспомогательного глагола "shall"( для 1-го лица единственного и множественного числа -I,we) или "will" (для всех остальных лиц) и основы инфинитива смыслового глагола без "to" (V1). В устной речи используется сокращённая форма вспомогательных глаголов "shall- 'll / will- 'll". Например:

I'll come soon. Я скоро вернусь.

She'll soon know the result. Она скоро узнает результат.

We shall finish the work today. Мы закончим эту работу сегодня.

The plane will return in two hours. Самолёт возвратится через два часа.

Чтобы образовать  вопросительную  форму,  вспомогательные  глаголы "shall / will" ставят перед подлежащим.

Shall I see you tomorrow? Увижу ли я вас завтра?

Will you take the book from the library? Вы возьмёте эту книгу в библиотеке?

What shall we do tomorrow? Что мы будем делать завтра?

"Will" в вопросе с "you" может означать вежливую просьбу:

Will you please open the window?  	     Откройте, пожалуйста, окно.

Чтобы образовать отрицательную форму глаголов в простом будущем времени, то после вспомогательного глагола ставят отрицание "not", в устной речи используется сокращённая форма "shall not - shan't, will not - won't".

I shall not do this. Я не сделаю этого.

Peter will not go to the theatre tonight. Пётр не пойдёт в театр сегодня вечером.

+---------------------------------------------------------------------+

| +   shall / will   +      V1     |   He will write a letter.        |

|                                  |                                  |

| -   shall not/ will not + V1     |   He will not write a letter.    |

|                                  |                                  |

| ?   Shall/Will ...        V1     |   Will he write a letter?        |

|                                  |   Yes, he will. No, he will not. |

|                                  |                 (No, he won't.)  |

+---------------------------------------------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

I shall phone you tomorrow.

He will help you with your homework.

We shall have holidays next month.

- Will you go for a walk? - Yes, I'll go for a walk.

It will be Monday tomorrow.

We shan't go to the country next summer

The concert will not take place  in the club.

I'll not go to school tomorrow.I am ill.

- What will you do tomorrow? - I shall go to the library.

- Who will sing at the concert? - My sister will.

- Where will he stay? - He will stay at the hotel.

Will you pass me the salt, please?

-How many lessons will you have  on Friday? -We shall have five lessons on Friday.

- Whom will you go to the cinema with? - I'll go to the cinema with my friend.


Я позвоню тебе завтра.


Он поможет тебе сделать домашнюю работу.


У нас будут каникулы в следующем месяце.


Ты пойдешь на прогулку?

Да. Я пойду на прогулку.


Завтра будет Понедельник.


Мы не поедем в деревню на следующее лето.


Концерт не будет проходить в клубе.


Я не пойду в школу завтра.

Я болен.


Что ты будешь делать завтра?

Я пойду в библиотеку.


Кто будет петь на концерте?

Моя сестра.


Где он остановится?

Он остановится в гостинице.


Передай мне соль, пожалуйста.


Сколько уроков будет у вас в пятницу?

У нас будет пять уроков в пятницу.


С кем ты пойдешь в кино?

Я пойду в кино с моим другом.


Условные предложения с "если" и "когда"
"If" and "when" conditional clauses. Условные предложения с "если" и "когда".

В английском языке, как и в русском, есть простые и сложные предложения. Сложными называют такие предложения, которые состоят из двух или более простых, каждое из которых имеет своё подлежащее и сказуемое. Простые предложения могут соединятся союзами, союзными словами или бессоюзно. В английском языке части сложного предложения принято называть "clauses". Если мы оговариваем, что какое-либо действие совершается или будет совершено при определённых условиях, то мы употребляем в речи условные придаточные предложения "conditional clauses", которые обычно начинаются с союзов "if (если)" и "when (когда - в значении , если)". Например:

If the weather is good on Sunday, I always go for a walk in the park. Если по воскресеньям погода хорошая, я всегда хожу на прогулку в парк.

I often visit Martin when I go to London. Я часто навещаю Мартина, когда еду в Лондон.

При этом, если глагол-сказуемое главного предложения стоит в форме будущего времени или в повелительном наклонении, а придаточного - в форме настоящего времени, то глагол-сказуемое придаточного предложения выражает будущее действие. Другими словами, после союзов "if / when" в условных предложениях

будущее время в английском языке не употребляется. Вместо него употребляют настоящее неопределённое время. Сравните примеры:

If the weather is good on Sunday, I'll go for a walk in the park. Если в воскресенье будет хорошая погода,

я пойду гулять в парк.

I'll visit Martin when I go to London. Я навещу Мартина, когда поеду в Лондон.

If you read in bed, you will ruin your eyes. Если ты будешь читать в постели, ты испортишь глаза.

Tell him everything if he asks. Расскажи ему всё, если он спросит.

+--------------------------------------------------------------+

| If(when) + Present Indefinite... , ... Future Indefinite...  |

| ... Future Indefinite... , if(when) + Present Indefinite...  |

+--------------------------------------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

If I see Sarah, I'll invite her to the party

If he asks me, I'll help him.

When he asks me, I always help him.

I shall go to bed when I finish my work.

If you don't understand I'll repeat.

They will go to the country, if the weather is fine.

When the bus comes we shall be ready ,to go.

If she has a meeting she will stay at school.

If the weather is rainy you will play at home.

When you come home it will be too late.

If you have time we shall go for a walk.

If he runs he will get there in time.


Если я увижу Сару, я приглашу её  на вечеринку.


Если он попросит меня, я помогу ему.


Я всегда помогаю ему, когда он меня просит.


Я лягу спать, когда закончу мою работу.


Если ты не поймешь, я повторю.


Они поедут в деревню, если погода будет хорошая.


Когда автобус придет, мы будем готовы ехать.


Если у нее будет собрание, она останется в школе.


Если погода будет дождливая, вы будете играть домa.


Когда ты придешь домой, будет слишком поздно.


Если у тебя будет время, мы пойдем на прогулку.


Если он побежит, он доберется туда вовремя.


Прошедшее неопределенное время
The Past Indefinite Tense. Прошедшее неопределенное время.

The Past Indefinite обозначает действия, имевшие место в прошлом и время совершения которых истекло:  last year - в прошлом году, five days ago - пять дней тому назад, yesterday - вчера,  in 1945 - в 1945 году и т.д.

We began the experiment three days ago. Мы начали эксперимент три дня назад.

I returned home yesterday. Я возвратился домой вчера.

Dan worked in a factory. Дэн работал на фабрике.

Прошедшее неопределённое время широко используется в повествовании для описания последовательных событий прошлого .

We went to the park , walked down to the fountain and sat down on a stone seat. Мы отправились в парк, дошли до фонтана и сели на каменную скамью.

+------------------------------------------------------+

| +       V-ed (V2)      |   He saw a zebra.           |

|                        |                             |

| -    did not + V1      |   He didn't see a zebra.    |

|      did not = didn't  |                             |

|                        |                             |

| ?    Did ...  V1       |    Did he see a zebra?      |

|                        |       Yes, he did.          |

|                        |       No, he did not.       |

|                        |       (No, he didn't.)      |

+------------------------------------------------------+

По способу образования прошедшего времени глаголы делятся на правильные и неправильные. Правильные глаголы образуют утвердительную форму прошедшего неопределённого времени путём прибавления к основе инфинитива суффикса "-ed". На схеме они обозначены как "V  ed".

При прибавлении суффикса "-ed" соблюдаются следующие орфографические правила:

- если глагол оканчивается на"согласную букву + y",то буква"-y"меняется на"-i" ;

- мы удваиваем конечную согласную, чтобы сохранить закрытый слог.

 to open - opened открывать - открыл

  to ask - asked спрашивать - спросил

  to stop - stopped останавливать - остановил

  to fry - fried жарить - жарил.

Суффикс "-ed" является признаком формы простого прошедшего времени только в том случае, если глагол с этим суффиксом занимает в предложении второе место, т.е. стоит после подлежащего.

He informed us of his plans  at breakfast.      Он сообщил нам о своих планах за завтраком.

Неправильные глаголы образуют простое прошедшее время по-разному и их следует заучивать списком. Таблицы неправильных глаголов приводятся в конце любого словаря (и в конце данного пособия). Обычно они составляются следующим образом: основа инфинитива неправильного глагола, основа инфинитива неправильного глагола, простое прошедшее   время.

Лучше заучивать все три формы сразу. Поскольку формы простого прошедшего времени неправильных глаголов приведены во второй колонке, мы схематично обозначили их "V2".

Вопросительная форма глаголов в простом прошедшем времени ( и правильных и неправильных) образуется при помощи вспомогательного глагола "did" , который ставится перед подлежащим, а за подлежащим следует смысловой глагол ( в форме основы инфинитива без "to").

- Did you see him yesterday? - Yes, I did. - Вы его видели вчера? -  Да.

- Did you hear the news?  - No, I did not. - Вы слышали новость? -  Нет.

Отрицательная форма глаголов в простом прошедшем времени образуется при помощи вспомогательного глагола "did" и отрицания "not", которые ставятся перед смысловым глаголом в форме инфинитива без "to".

I did not see him yesterday. Я не видел его вчера.

В разговорной речи обычно используется сокращение did not - didn't.

I didn't see him yesterday. Я не видел его вчера.

Прочтите и переведите следующие предложения.

Last summer we lived in Sосhi.

She went to school by bus yesterday.

They didn't have a history lesson yesterday.

You didn't come home in time.

-Did you have your breakfast at 8 o'clock?  -Yes, I did.

I had my breakfast at 8 o'clock.

- Did you walk or take a bus? - I took a bus.

-What did you see at the Zoo yesterday? -I saw a zebra.

- When did the music lesson begin? - It began at 10 o'clock.

-What did you do on Sunday?  -We stayed at home.

- Who sang songs yesterday? - The girls did.

The girls sang songs yesterday.

They slept in the afternoon.

- Did it rain yesterday? - Yes, it did. It rained yesterday.

She didn't take her daughter to the concert.

He spoke English and didn't make any mistakes.

- Whom did the teacher give a good mark to?

- He gave a good mark to Ann.


Прошлым летом мы жили в Сочи.


Вчера она ехала в школу на автобусе.


У них не было урока истории вчера.


Ты не пришел домой вовремя.


Ты завтракал в 8 часов?

Да, я завтракал в 8 часов.


Я завтракал в 8 часов.


Ты шел пешком или ехал на автобусе?

Я ехал на автобусе.


Что ты видел в зоопарке вчера?

Я видел зебру.


Когда начался урок музыки?

Он начался в 10 часов.


Что вы делали в воскресенье?

Мы остались дома.


Кто пел песни вчера?

 Девочки.


Девочки пели песни вчера.


Они спали днем.


Вчера шел дождь?

Да, вчера шел дождь.


Она не взяла свою дочь на концерт.


Он говорил по-английски и не делал ошибок.


Кому учитель поставил хорошую оценку?


Он поставил хорошую оценку Ане.


Глагол "to  be"в прошедшем неопределенном времени
The  Verb  "to be"  in  the  Past  Indefinite Tense. Глагол "to  be"в прошедшем неопределенном времени.

Глагол "to be" в прошедшем неопределённом времени тоже спрягается, т.е. изменяет свою форму по лицам и числам. Однако в простом прошедшем времени он имеет только две формы: "was - был " для единственного числа и  "were - были" для множественного числа.

+----------------------------+

|  to be (Past Indefinite)   |

+----------------------------|

| I was       |  We were     |

+-------------+--------------|

| He was      |  You were    |

+-------------+--------------|

| She was     |  They were   |

+-------------+--------------|

| It was      |              |

+----------------------------+

Также, как и в настоящем времени, глагол "to be" для образования вопросительной и отрицательной формы не требует вспомогательного глагола. Чтобы задать вопрос, достаточно глагол "to be" поставить перед подлежащим; а чтобы образовать отрицательную форму, нужно поставить отрицание "not" после глагола "to be".

+-------------------------+

| +  He was a student.    |

| -  He wasn't a student. |

| ?  Was he a student?    |

|        Yes, he was.     |

|        No, he was not.  |

|        (No, he wasn't.) |

+-------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

I was not at school yesterday. I was ill.

She was at the hospital last month.

There were a lot of people in the street.

When I received her letter I was very happy.

His articles were not interesting.

- Was it cold last week? - Yes, it was.

The weather was fine in May.

- Who was absent yesterday? - Petrov was. He was not well.

- Where were you yesterday?  - I was at the library.

- Were you busy yesterday? - No, I wasn't.

-Was your birthday last Saturday? -No, it was on Sunday.

- Was he glad to see his friends? - Yes, hе was.

- Were they happy? - No, they were not.

-Was she an actress?  -Yes, she was.


Я не был в школе вчера.

Я был болен.


Она была в больнице в прошлом месяце.


На улице было много людей.


Когда я получил ее письмо, я был очень счастлив.


Его статьи не были интересными.


На прошлой неделе было хoлодно?

Да.


Погода была прекрасная в мае.


Кто отсутствовал вчера?

 Петров. Он был нездоров.


Где ты был вчера?

Я был в библиотеке.


Ты был занят вчера?

Heт.


Твой день рождения был в прошлую субботу?

Heт,он был в воскресенье.


Он был рад увидеть своих друзей?

Да.


 Были они счастливы?

Heт.


Она была актрисой?

 Да.


Продолженные времена
Continuous  Tenses. Продолженные времена.

Основным назначением группы "Continuous" является обозначение действий, протекающих в точно указанное время, либо одновременно с другим действием. Дополнительными характеристиками таких действий является их незаконченность, динамичность и наглядность. Глаголы во всех временных формах этой группы состоят из вспомогательного глагола "to be" в соответствующем времени и смыслового глагола в форме "-ing"(т.н. инговая форма глагола "V ing", которая образуется путём прибавления суффикса "-ing" к основе инфинитива "V"). Например:

 to write (писать) I am writing (Я пишу).

 to look at (смотреть на) He is looking at me (Он смотрит на меня).

При добавлении суффикса "-ing" соблюдаются следующие правила правописания:

-  если слово оканчивается на "-ie", то перед суффиксом "-ing" оно заменится на "-y";

 to lie (лгать)  I am not lying to you (Я тебе не лгу)

 	- конечная согласная в закрытом слоге удваивается перед "-ing", например:

 to sit (сидеть)  She is sitting (Она сидит).

The Present (Progressive) Continuous Tense. Настоящее  продолженное время.

To be going to do something. Собираться что-либо сделать.

The Past (Progressive) Continuous Tense.Прошедшее  продолженное время.

The Future  (Progressive)  Continuous  Tense. Будущее  продолженное время.


Настоящее  продолженное время
The Present (Progressive) Continuous  Tense. Настоящее  продолженное время.

Для того, чтобы показать, что действие происходит именно в настоящий момент (в момент речи), используются глаголы в форме настоящего продолженного (длящегося) времени. Глаголы в форме настоящего продолженного времени употребляются обычно в предложении с обстоятельствами now - сейчас,  at the moment - в настоящий момент, но большей частью эти обстоятельства только подразумеваются, так как они всегда очевидны из самой формы глагола.

- What are you writing? - I am writing a letter to a friend of mine. - Что ты (сейчас) пишешь? - Я пишу (сейчас) письмо моему другу.

 They are not working. They are on their holidays. Они не работают (сейчас). Они в отпуске.

Утвердительная форма настоящего времени образуется из вспомогательного глагола "to be" в соответствующем лице настоящего времени (am, is, are) и смыслового глагола в инговой форме (I-ing), которые следуют за подлежащим.

He is reading a book. Он читает книгу .

I am waiting for a call. Я жду телефонного звонка.

+-------------------------+

|        am               |

| (be)   is   +  Ving     |

|        are              |

+-------------------------+

Чтобы задать вопрос в настоящем продолженном времени, нужно поставить глагол "to be" перед подлежащим, смысловой глагол в форме "-ing" следует за подлежащим.

Is he reading a new book? Он читает новую книгу?

Are we waiting for a bus? Мы ждём автобус?

Отрицательная форма образуется путём постановки отрицания "not" после вспомогательного глагола.

They are not playing football now. Они не играют в футбол сейчас.

They are very busy. Они очень заняты.

Сравните с настоящим неопределённым :

They don't play football at all. Они не играют в футбол вообще.

+----------------------------------+

| +   She is standing.             |

| -   She is not standing.         |

| ?   Is she standing?             |

|     Yes, she is.                 |

|     No, she is not.              |

|     (No, she isn't.)             |

+----------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

Hush! The boy is sleeping.

We are reading an English text.

We are not reading a Russian text.

- Is he sitting here? - He is not sitting here, he is sitting there.

- Are you speaking English now? - Yes, I am. I am speaking English now.

I am working in the garden now.

- Look! Are the children jumping or   running? - They are running.

- Where is she?

- Is she looking at the picture? - No, she is not looking at the picture.

Where are you going? - I am going home.

- To whom is she writing a letter? - She is writing a letter to her sister.

- Are you drawing a house? - No, I am drawing a ship.

- What are you doing?  -I am playing the piano now.

- Is she waiting for him? - Yes, she is. She is waiting for him.

- Who is standing at the blackboard? - Nick is.

- What magazine are you reading? - I am reading a fashion magazine.

- Whom are you playing tennis with? - I am playing tennis with my friend


Тише!

Мальчик спит.


Мы читаем английский текст.


Мы не читаем русский текст сейчас.


Он сидит здесь?

Он не сидит здесь, он сидит там сейчас.


Ты говоришь по-английски сейчас?

Да, я говорю по-английски сейчас.


Я работаю в саду сейчас.


Посмотри! Их дети прыгают или бегают?

Они бегают.


 Где она?


 Она смотрит на картину?

Heт, она не смотрит на картину.


Куда ты идешь?

Я иду домой.


Кому она пишет письмо?

Она пишет письмо своей сестре.


Ты рисуешь дом?

Heт, я рисую корабль.


Что ты делаешь?

Я играю на пианино сейчас.


Она его ждет?

Да. Она ждет его


Какой журнал ты читаешь сейчас?

Я читаю журнал мод.


С кем ты играешь в теннис сейчас?

Я играю в теннис с моим другом.


Собираться что-либо сделать
To be going to do something. Собираться что-либо сделать.

Глагол to go в форме настоящего продолженного времени с последующим инфинитивом ( to be going + инфинитив ) передаёт намерение совершить действие, выраженное инфинитивом. На русский язык в этом случае to be going  переводится собираться, намереваться.

Употребление:

1. Намерение, планируемое действие в будущем:

- What are going to do tonight? - Что ты будешь делать вечером?

- I'm going to visit my parents.  - Я поеду навестить родителей.

2. Вместо настоящего продолженного в значении будущего времени:

- I'm going to meet my friends tomorrow. (=I'm meeting...)  - Я встречаюсь с друзьями завтра.

3. Будущее, признаки которого есть в настоящем.

- She's going to have a baby. - У неё будет ребёнок.

- Look at the clouds! It's going to rain. - Посмотри на облака. Сейчас будет дождь.

Прочтите и переведите следующие предложения:

He is going to see a new  film about children.

Are you going to sing this song at the lessons - No, we аre not.

Mike is going to be an engineer, isn't he? - Yes he is.

What is she going to become? She is going to become a doctor.

Is the girl going to write a letter? - No, she isn't.

Are they going to live in a village? - Yes, they are.

The little girl is going to play with her toys.


Он собирается посмотреть новый  фильм  о детях.


Вы собираетесь петь эту песню на уроке?

Heт.


Майк собирается стать инженером, не так ли?

Да.


Кем она собирается быть?

Она собирается быть врачом.


Девочка собирается писать письмо?

Heт.


Они собираются жить в деревне?

Да.


Маленькая девочка собирается играть со своими игрушками.


Прошедшее   продолженное время
The Past  (Progressive) Continuous  Tense. Прошедшее   продолженное время.

Прошедшее продолженное время образуется, как и настоящее продолженное время, при помощи глагола "to be" и смыслового глагола в инговой форме. При этом глагол "to be" употребляется в форме прошедшего времени (was, were).

+-------------------------------+

| was (I, he, she)              |

|                    + V (ing)  |

| were (we, you, they)          |

+-------------------------------+

I was reading a book. Я читал книгу.

They were playing chess. Они играли в шахматы.

He was writing a letter. Он писал письмо.

Основным назначением the Past Continuous является обозначение действий, протекавших в точно указанное время в прошлом:

Sue was working at ten o'clock  yesterday morning. Сью работала вчера утром в десять часов.

(т.е. в десять часов утра Сью ещё не закончила свою работу).

Дополнительными характеристиками таких действий являются их незаконченность, динамичность и наглядность. Момент, в который протекает интересующее нас действие, часто бывает обозначен другим коротким действием в the Past Simple.

It was raining when I went out into the street. Шёл дождь, когда я вышел на улицу.

Little Mary came in. She was eating an ice-cream. Вошла маленькая Мэри. Она ела мороженое.

I saw you last night. Я видел тебя прошлым вечером.

You were waiting for a bus. Ты ждал автобус.

I dropped my bag when I was running for a bus. Я уронил сумку, когда бежал за автобусом.

My car broke down when I was driving to work. Моя машина сломалась, когда я ехал на работу.

He broke a tooth when he was eating a sandwich. Он сломал зуб , когда ел сэндвич.

Глагол "to be" (was, were) является в данном случае служебным и служит для образования вопросительной и отрицательной формы. Чтобы задать вопрос в the Past Continuous нужно поставить глагол "to be"(в нужной форме: was/ were) перед подлежащим. А чтобы образовать отрицательную форму, нужно поставить отрицание "not" после глагола "to be":

+-----------------------------------+

| + He was playing at 3 o'clock.    |

| - He was not playing at 3 o'clock.|

| ? Was he playing at 3 o'clock?    |

|   Yes, he was. Nо, he was not.    |

|               (No, he wasn't.)    |

+-----------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

I was playing tennis at 3 o'clock yesterday.

When I came in he was speaking to my friend.

They were not watching TV when mother  саmе home from work.

It was not snowing in the evening.

We were having dinner when my brother came.

The children were eating apples when the teacher asked them a question.

What were you doing yesterday, when he rang you up? I was having my breakfast when he rang me up.

What was she reading from 10 till 12 on Monday?

She was reading "Oliver Twist" from 10 till 12 on Monday?

Were they going to the university when Коlyа met them the day before yesterday?

What were you doing at 5 o'clock yesterday? I was doing my homework.

Was he sleeping at that time? No, he wasn't.

He was not sleeping at that time.

Where were you going when I saw you? I was going to the hospital.

It was raining all day long yesterday.


Я играл в теннис в 3 часа вчера.


Когда я вошел, он разговаривал с моим другом.


Они не смотрели телевизор, когда мама пришла домой с работы.


Снег не шел вечером.


Мы обедали, когда мой брат пришел.


Дети ели яблоки, когда учитель задал им вопрос.


Что она читала с 10 до 12 часов в понедельник?


Она читала "Оливер Твист" с 10 до 12 в понедельник.


Они шли в университет, когда Коля встретил их позавчера?


Что вы делали в 5 часов вчера?

Я делал свою домашнюю работу.


Он спал в то время? Heт.


Он не спал в то время.


Куда ты шел, когда я увидел тебя?

Я шел в больницу.


Вчера целый день шел дождь.


Будущее  продолженное время
The Future  (Progressive)  Continuous  Tense. Будущее  продолженное время.

Глаголы в форме будущего продолженного времени выражают действие, которое будет происходить в определённый момент или отрезок времени в будущем. Признаком глагола в форме будущего продолженного времени является сочетание вспомогательного глагола "to be" в будущем времени (shall be, will be) с формой смыслового глагола I-ing.

+--------------------------+

|  shall                   |

|          + be + V-ing    |

|  will                    |

+--------------------------+

We shall be expecting you at 5. Мы будем ждать вас в 5 часов.

Next month they will be repairing the school. В следующем месяце они будут ремонтировать школу.

This time on Sunday I'll be bathing in the sea. В это время в воскресенье я буду купаться в море.

+-----------------------------------+

| + She will be sleeping.           |

| - She will not be sleeping.       |

| ? Will she be sleeping?           |

|   Yes, she will. No, she will not.|

|                (No, she won't.)   |

+-----------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения.

I shall be reading a book at eight tomorrow.

He will be speaking for not more than two hours.

My father will be working for a long time.

Will he be reporting at ten o'clock? - Yes, he will.

We shall bе learning a foreign language when you come to see us.

Will you be speaking German all the time? - No, we shan't.

They will not be waiting for you for more than аn hour.

The device will not be working for such a long time.

Tomorrow at this time I shall be writing my article.

The teacher will be waiting for me.

I'll still bе working when you return.

Don't come to my house at four o'clock. I shall be having an English lesson.

What will you be doing at this time tomorrow?

I'll be looking through old newspapers and magazines.

I'll be waiting for you at the bus stop at nine o'clock.


Я буду читать книгу в восемь часов завтра.


Он будет говорить не более двух часов.


Мой отец будет работать в течение длительного времени.


Он будет делать доклад в десять часов?

Да.


Мы будем заниматься иностранным языком, когда ты придешь к нам.


Вы будете говорить по-немецки все время?

Heт.


Они не будут ждать вас более часа.


Прибор не будет работать так долго.


Завтра в это время я буду писать свою статью.


Учитель будет ждать меня.


Я все еще буду работать, когда ты вернешься.


He приходите ко мне в четыре часа.

У меня будет урок английского языка.


Что ты будешь делать в это время завтра?


Я буду просматривать старые газеты и журналы.


Кто стоит у доски?

Ник.


Что ты делал вчера, когда он позвонил тебе?

Я завтракал, когда он позвонил мне.


Я буду ждать тебя в 9 часов на автобусной ocтановке.


Свершенные времена
Perfect Tenses. Свершенные времена.

Обозначают действия, закончившиеся к определённому моменту или происходившиеся ранее других действий в настоящем, прошедшем или будущем. Временные формы этой группы имеют следующие общие признаки:

1. Глаголы во всех временных формах этой группы состоят из вспомогательного глагола "to have" в соответствующем времени и смыслового глагола в третьей форме - III (ed).(Participle II) - (Причастие II)

Правильный глагол to work

настоящее:  I have worked

прошедшее:  He had worked

будущее:  We shall have worked

будущее в прошедшем:  I should have worked

Неправильный глагол to write

настоящее: I have written

прошедшее: He had written

будущее: We shall have written

будущее в прошедшем: I should have written

2. В вопросительной форме подлежащему предшествует вспомогательный глагол:

Have I worked?

Had I worked?

Shall I have worked?

What have you seen there?

3. В отрицательной форме за первым вспомогательным глаголом следует отрицание   "not":

I have not written the letter.

I had not written the article.

I should not have written the test work.

Present Perfect Tense. Настоящее свершенное время.

Past Perfect Tense. Прошедшее свершенное время.

Future Perfect Tense. Будущее свершенное время.


Настоящее свершенное время
Present Perfect Tense. Настоящее свершенное время.

The Present Perfect Tense обозначает действие, которое завершилось к настоящему моменту или завершено в период настоящего времени (в этом году, на этой неделе.) Хотя глаголы в the Present Perfect часто переводятся на русский  язык в прошедшем времени, следует помнить, что в английском языке эти  действия воспринимаются  в  настоящем  времени,  так  как  привязаны  к  настоящему результатом этого действия.

Для the Present Perfect характерны наречия:

В собственном значении the Present Perfect употребляется для выражения действий, которые в момент речи воспринимаются как свершившиеся.В этом случае в центре внимания находится само свершившееся действие.

We have bought a new TV set. Мы купили новый телевизор ( у нас есть новый телевизор).

The students have left the room. Студенты ушли из комнаты (студентов сейчас в  комнате нет).

Go and wash your hands. Пойди и вымой руки.-

I have washed them. Я их вымыл (руки у меня чистые).

Хотя глаголы в the Present Perfect часто переводятся на русский язык в прошедшем времени, следует помнить, что в английском языке эти действия являются действиями настоящего времени.

Для the Present Perfect характерны наречия:

+----------------------------------+

|already, still, yet, ever, just   |

|recently, never, today, this week |

+----------------------------------+

Употребление:

1. Для обозначения действий, (не) закончившихся к моменту речи (часто с"just"-  только что,"yet"- ещё не и др.):

- Have you finished your job? - Ты закончил работу?

- Yes, I have/ No, I haven't. - Да/Нет.

The train has just arrived. Поезд только что прибыл.

She hasn't written the test yet. Она ещё не закончила контрольную.

2. Для обозначения действий,происходивших в прошлом, но актуальных в настоящем:

-Have you passed your driving test? - Вы уже сдали экзамен на право вождения  автомобиля?

-We can't enter the room.I've lost my key. - Мы не можем войти в (эту) комнату. Я по теряла ключ.

3. Для описания действий, начавшихся в прошлом и продолжающихся до настоящего момента ( часто с "since" - с или "for" - в течение):

I' ve always liked him. Он мне всегда нравился (раньше и теперь).

I have known him for years  / since my youth / since 1990. Я знаю его много лет / с юности/ с 1990 года.

He has written about a hundred novels. Он написал около ста романов.

( He is alive and can write more.) (Он жив и может написать ещё).

но:

He wrote about a hundred novels.(He is dead). Он написал около ста романов.( Его нет в живых).

4. Для обозначения действий, имевших место в неистекший период времени ( с выражениями типа "this morning" / "afternoon" / "week"- сегодня утром / днём / на этой недели и т.п.:

Has the postman come this morning? Почтальон приходил сегодня утром?

He hasn't phoned this afternoon. Он ещё не звонил сегодня днём.

                          +--------------------------------+

                          | + He has dressed himself.      |

+-----------------------+ | - He has not dressed himself.  |

| have                  | | ? Yes, he has. No, he has not. |

|                 + V3  | |              (No, he hasn't.)  |

| has (3л.ед.ч.)        | +--------------------------------+

+-----------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения

I have not been to Minsk yet.

Where is the milk? She has already drunk it.

How many books on History have you read?

They have just dressed themselves.

Sorry, we have not done exercise 27.

You have already had dinner, haven't you?

What have you just written?

We have not seen him for three days already.

Thank you. I have already dried myself with this towel.

He has already asked me some questions.

Where have you been? - I've been to Kiev.

Who has come in? - My friend has.

What has she drawn? - She has drawn a cow.

Look! She is so tired. She hasn't slept all night.

They haven't gone to school yet.


Я еще не был в Минске.


Где молоко?

Она его уже выпила.


Сколько книг по истории ты прочитала?


Они только что оделись.


Извините, мы не сделали упражнение 27.


Ты уже пообедал, не так ли?


Что ты только что написал?


Мы не видели его уже в течение трех дней.


Спасибо, я уже вытерся вот этим полотенцем.


Он уже задал мне несколько вопросов.


Где ты был?

Я был в Киеве.


Кто там вошел?

Мой друг.


Что она нарисовала?

Она нарисовала корoву.


Посмотри!

Она такая уставшая.

Она не спала всю ночь.


Они еще не ушли в школу.


Прошедшее свершенное время.
Past perfect tense. Прошедшее свершенное время.

The Past Perfect Tense обозначает действие, которое произошло до какого-то момента в прошлом.

+------------------+  +------------+

|  by 2 o'clock    |  |  had + V3  |

|    yesterday     |  +------------+

|  before you come |

+------------------+

+----------------------------------------------------------+

| + She had written a letter by 5 o'clock on Saturday.     |

| - She had not written a letter by 5 o'clock on Saturday. |

| ? Had he written a letter by 5 o'clock on Saturday?      |

|   Yes, he had. No, he had not. (No, he hadn't.)          |

+----------------------------------------------------------+

Употребление:

1. Когда есть указание момента времени, к которому закончилось действие в прошлом:

By 9 o'clock we'd finished the work. К 9 часам мы закончили работу.

She had written only two letters by noon. К полудню она написала только 2 письма.

2. Когда действие в прошлом имело место ранее другого действия:

When you arrived, he had just left. Когда вы прибыли, он только что уехал.

He had worked at the university for thirty years before he retired. Он проработал в университете 30 лет, прежде чем ушёл на пенсию.

3. В косвенной речи для передачи настоящего свершенного и простого прошедшего времени:

He said he had studied English for two years.(He said: "I have studied English for two years.") Он сказал, что изучает английский язык два года.

She said she had published her first story 10 years before.(She said: "I published my first story 10 years ago.") Она сказала, что опубликовала свой первый рассказ 10 лет тому назад.

Прочтите и переведите следующие предложения:

I saw that my friends had gone.

By six o'clock on Sunday I had already learned all the words.

I thought he had written to you.

We didn't know that the text had been changed.

She had written the report by eight о'clock yesterday. Who had finished his work by Monday?

I had finished my work by Monday.

She knew I had spoken to her father.

He told me that he had seen Nick the week before.

She thanked me for what I had done for her.

They woke after the alarm-clock had already rung.

After you had gone I went to sleep.

We asked him what countries he had visited.

In England he remembered all of the grammar rules that he had learned.

He took the money after I had asked him to do so.

She told me his name after he had left the room.


Я увидел, что мои друзья ушли.


К шести часам в воскресенье я уже выучил все слова.


Я думал, что он написал тебе.


Мы не знали, что текст изменен.


Она написала доклад вчера к восьми часам.

Кто закончил свою работу к понедельнику?


Я закончил свою работу к понедельнику.


Она знала, что я говорил с ее отцом.


Он сказал мне, что видел Ника неделю тому назад.


Она поблагодарила меня за то, что я сделал для нее.


Они проснулись после того, как прозвенел будильник.


После того, как ты ушел, я пошел спать.


Мы спросили его о тех странах, которые он посетил.


В Англии он вспомнил грамматические правила, которые учил.


Он взял деньги после того, как я попросил его об этом.


Она назвала мне его имя после того, как он вышел из комнаты.


Будущее свершенное время.
Future perfect tense. Будущее свершенное время.

The Future Perfect Tense обозначает действие, которое завершится к определенному моменту в будущем.

+---------------------+

|   by 3 o'clock      |

|   before you come   |

|   when he calls on  |

+---------------------+

                           +-----------------------------------+

+-----------------------+  | + She will have finished.         |

|  shall                |  | - She will not have finished.     |

|          + have + V3  |  | ? Will she have finished?         |

|  will                 |  |   Yes, she will. No, she will not.|

+-----------------------+  |                  (No, she won't.) |

                           +-----------------------------------+

Будущее свершенное   время   часто   заменяется   простым    будущим. Употребляется  часто с обстоятельствами "by then"- к тому времени,  "by... o'clock"- к ...  часу,  "by the end of"- к концу:

By 2 o'clock we'll have discussed all the problems. К двум часам мы уже обсудим все  проблемы.

Прочтите и переведите следующие предложения:

We shall have seen these films by the end of the week.

Will they have translated this work by six o'clock? Yes, they will.

They will have translated it by 6 o'clock.

I shall have finished this work by seven o'clock.

Our factory will have fulfilled our plan by December 10th.

The train will already have left by the time we arrive at the station

We'll have done this exercise by 3 o'clock in the afternoon.

The workers will have built this school by September 1st.

I shall have written him a letter bу the time his mother comes to me.

By the end of the term we shall have read 2 English books.

We shall have painted the fence by six o'clock.

By next year our factory will have produced one million refrigerators.

I shall have repaired my bicycle bу Saturday.

Hе will have translated seven pages by Monday.

They will have built ten houses by the following week.

Will they have done it by Tuesday?


Мы просмотрим эти фильмы к концу недели.


Они переведут текст к 6 часам?

 Да.


Они переведут его к шести часам.


К семи часам я закончу эту работу.


Наш завод выполнит план к 10 декабря.


Поезд уже уйдет к тому времени, когда мы приедем на станцию.


Мы сделаем это упражнение к 3 часам дня.


Строители построят эту школу к 1 сентября.


Я напишу ему письмо к тому времени, когда его мать придет ко мне.


К концу четверти мы прочитаем две английские книги.


Мы покрасим забор к шести часам.


К следующему году наша фабрика изготовит один миллион холодильников.


Я отремонтирую мой велосипед к субботе.


Он переведет семь страниц к понедельнику.


Они построят десять домов к следующей неделе.


Они сделают это ко вторнику?


Будущее в прошедшем
The Future-in-the-Past. Будущее в прошедшем.

В английском языке есть особые формы для выражения действий, которые представляются будущими с точки зрения прошлого. Они называются формами "the Future-in-the-Past" и образуются с помощью вспомогательных глаголов "should" и "would" с соответствующим инфинитивом (без to):

1. the Future Indefinite - the Future Indefinite-in-the-Past

(shall / will work - should / would work)

2. the Future Continuous - the Future Continuous- in-the-Past

(shall / will be working - should / would be working)

3. the Future Perfect  - the Future Perfect-in-the-Past

(shall / will have worked - should / would have worked

Все три формы "будущего в прошедшем" употребляются в тех же значениях, как и обычные формы будущего времени,с той только разницей что действие в этом случае представляется будущим не с момента речи в настоящем, а с какого-нибудь момента в прошлом. Грамматическое значение английских глаголов в формах "будущее в прошедшем" в русском языке передают глаголами в будущем времени:

We knew that we should manage somehow. Мы знали, что как-нибудь справимся.

I expected we should be having coffee after dinner as usual. Я полагаю,что мы, как обычно, будем пить кофе после обеда.

I hoped she would have got supper ready by the time we got home. Я надеялся, что она уже приготовит ужин к нашему приходу.

+--------------------------------+

| The Future-in-the-Past Tense   |

| употребляется для выражения    |

| будущих действий, о которых    |

| шла речь в прошедшем времени.  |

+--------------------------------+

+---------------------------------+

| tomorrow  -  the next           |

| the day after tomorrow -        |

|               two days later,   |

|               in two days       |

| next week -  the following week |

+---------------------------------+

+----------------+       +-----------------------+

| should         |       | + He would speak.     |

|        +  V1   |       | - He would not speak. |

| would          |       | ? Would he speak?     |

+----------------+       |   Yes, he would.      |

                         |   No, he would not.   |

                         |   (No, he wouldn't.)  |

                         +-----------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

She said that she would take part in the competition.

You hoped that you would meet him.

I knew she would be late.

He said that he would borrow books from the library.

We thought that you would enjoy this film.

She knew that I should buy the tickets.

They said that they would go to the museum the next day.

I thought that I should get the book in the library.

He didn't know that his father would come.

I thought they would help me.

The teacher told me that the next lesson would not be difficult.

We hoped she would take part in the concert.

He wrote that he would not go to the exhibition.

The passengers knew that the train would be late.

I said we should be glad to see her the next day.


Ты надеялся, что встретишь его.


Я знал, что она опоздает.


Он сказал, что возьмет книги из библиотеки.


Мы думали, что вы получите удовольствие от этого фильма.


Она знала, что я куплю билеты.


Они сказали, что пойдут в музей завтра.


Я думал, что я получу книгу в библиотеке.


Он не знал, что его отец придет.


Я думал, что они помогут мне.


Учитель сказал мне, что следующий урок не будет трудным.


Мы надеялись, что она будет принимать участие в концерте.


Он написал, что не пойдет на выставку.


Пассажиры знали, что поезд опоздает.


Я сказал, что мы будем рады видеть ее завтра.


Она сказала, что примет участие в соревновании.


Согласование времен
Sequence of Tenses. Согласование времен.

Характерная особенность английского языка заключается в т.н. согласовании времён: время глагола придаточного предложения зависит от времени главного предложения. Это правило " согласования времён " представляет особую трудность, когда сказуемое главного предложения выражено глаголом в одной из форм прошедшего времени.В этом случае в придаточных предложениях не могут употребляться формы настоящего и будущего времени глаголов, хотя речь идёт о действиях, которые совершаются в настоящем или будут совершаться в будущем.

+---------------------------------------------------------------+

| Если глагол в главном предложении стоит в одном из прошедших  |

| времен, то и глагол придаточного предложения должен стоять в  |

| одном из прошедших времен. Пользуйтесь следующей схемой:      |

+---------------------------------------------------------------|

|Время, требующее-|Present|Present |Рresent| Раst |Раst |Future |

|ся по смыслу и   |Inde-  |Conti-  | Per-  |Inde- |Per- |Inde-  |

| ситуации        |finite |nuous   | fect  |finite|fect |finite |

|(в прямой речи)  |       |        |       |      |     |       |

+-----------------+-------+--------+-------+------+-----+-------|

|Время, фактически|Past   |Past    |Раst   |Рast  |Past |Future |

|употребляемое в  |Inde-  |Соnti-  |Pеr-   |Per-  |Per- | Inde- |

|придаточном      |finite |nuous   |fect   |fect  |fect |finite-|

|предложении (в   |       |        |       |      |     |in-the-|

|косвенной речи)  |       |        |       |      |     | Раst  |

+---------------------------------------------------------------+

В подобных случаях возможны три основных варианта:

1. Действие придаточного предложения происходит одновременно с действием главного предложения: в этих случаях глагол придаточного предложения стоит в Simple Past либо в Past Continuous. (одновременность)

Например:

Я знал, что он ежедневно играет в теннис. I knew (that) he played tennis every day.

Я знал, что он играет в теннис и мне не хотелось его беспокоить. I knew (that) he was playing tennis and I didn't want to disturb him.

2. Действие придаточного предложения предшествует действию главного предложения: в подобных случаях в придаточном предложении употребляется Past Perfect. (предшествование)

Например:

Я знал, что Билл ещё не успел прочесть моё письмо. I knew (that) Bill had not time to read my letter.

3. Действие придаточного предложения относится к будущему времени, а действие главного предложения - к прошедшему; при наличии подобной ситуации в придаточном предложении употребляется т.н. будущее в прошедшем Future in the Past. (следование)

Например:

Я знал, что Билл придёт ко мне после 10 часов вечера.  I knew (that) Bill would come to see me after 10 P.M.

Следует иметь в виду, что модальные глаголы can и may в прошедшем времени имеют формы: could, might. Формы прошедшего времени названных модальных глаголов следует употреблять в составе сказуемого придаточного предложения, если глагол главного предложения также стоит в прошедшем времени.

Например:

Он сказал, что не может прийти на вечеринку. He said (that) he could not promise to come to the party.

Правила согласования времён соблюдаются в придаточных дополнительных предложениях, в том числе и в косвенной речи. В определительных, сравнительных, причинных и других придаточных предложениях они не действуют.

+-------------------------------------------------------+

|                 | it is interesting (now).            |

| Jim says (that) | it was interesting (yesterday).     |

|                 | it will be interesting (tomorrow).  |

+-------------------------------------------------------+

+-------------------------------------------------------+

|                 | it was interesting (now).           |

| Jim said (that) | it had been interesting (yesterday).|

|                 | it would be interesting (tomorrow). |

+-------------------------------------------------------+

+-----------------------------------------------------+

|      Direct Speech       |      Indirect Speech     |

+--------------------------+--------------------------|

| this, these              | that, those              |

| now                      | then, at that moment     |

| here                     | there                    |

| today                    | that day                 |

| tomorrow                 | the next day             |

| the day after tomorrow   | two days later           |

|                          | in two days              |

| yesterday                | the day before           |

| the day before yesterday | two days before          |

| ago                      | before                   |

+-----------------------------------------------------+

Прочтите и переведите следующие предложения:

I knew that she worked at the factory.

He said that he travelled much.

All of us knew that she had studied French at school.

She said that she would take her exam in June.

We didn't know where she had lived before.

He asked us if we knew his address.

He told me that his father was a teacher.

He told me that his father had been a teacher.

Jack thought l was singing аn Italian song.

He told me he would go to the South in summer.

My sister wrote to me that she had left school.

He told me that he had bought the book in London.

He said that he had been to the theatre two days before.

She said that she lived in Moscow.

He said that he would be back the next day.


Я знал, что она работает на фабрике.


Он сказал, что много путешествует.


Мы все знали, что она изучала французский в школе.


Она сказала, что сдает экзамен в июне.


Мы не знали, где она жила раньше.


Он спросил нас, не знаем ли мы его адрес.


Он сказал мне, что его отец учитель.


Он сказал мне, что его отец был раньше учителем.


Джэк думал, что я пою итальянскую песню.


Он сказал мне, что поедет летом на юг.


Сестра написала мне, что она закончила школу.


Он сказал мне, что купил книгу в Лондоне.


Он сказал, что был в театре два дня назад.


Она сказала, что живет в Москве.


Он сказал, что вернется сюда завтра.


Действительный и cтрадательный залоги
Active and Passive Voices. Действительный и cтрадательный залоги.

Залог - это форма глагола, которая показывает, является ли подлежащее предложения производителем или объектом действия, выраженного сказуемым. Как уже было сказано выше, в английском языке имеется два залога: the Active Voice (действительный залог) и the Passive Voice (страдательный залог).

Страдательный залог употребляется, когда исполнитель действия очевиден или несуществен, или когда действие или его результат более интересны, чем исполнитель. Страдательный залог образуется с помощью глагола to be в соответствующем времени и III формы глагола ( причастие II ).

+----------------------------------------------------------------+

|                        PASSIVE VOICE                           |

+----------------------------------------------------------------|

|        |  Indefinite    |    Continuous    |     Perfect       |

+--------+----------------+------------------+-------------------|

|        | am             | am               | have (has) +      |

|Present | is   + V3      | is + being + V3  |                   |

|        | are            | are              | + been + V3       |

+--------+----------------+------------------+-------------------|

|Past    | was            | was              | had +             |

|        |        + V3    |    + being + V3  |                   |

|        | were           | were             | + been + V3       |

+--------+----------------+------------------+-------------------|

|Future  |shall           |                  |shall              |

|        |      + be + V3 |                  | + have + been + V3|

|        |will            |                  |will               |

+--------+----------------+------------------+-------------------|

|Future- |should + be + V3|                  |should             |

|in-the- |                |                  | + have + been + V3|

|Past    |                |                  |would              |

+----------------------------------------------------------------+

Вопросительная форма образуется путём переноса (первого) вспомогательного глагола на место перед подлежащим, например:

When was the work done?

Has the work been done?

Отрицательная форма образуется с помощью отрицания not, которое ставится после первого вспомогательного глагола, например:

The work was not done last week.

The work will not done tomorrow.

Сравним действительный залог со страдательным залогом:

Active Voice

Tom delivers the mail. Том доставляет почту.

Tom delivered the mail. Том доставлял почту.

Tom will deliver the mail. Том доставит почту.

  	Passive Voice

The mail is delivered by Tom. Почта доставляется Томом.

The mail was delivered by Tom. Почта доставлялась Томом.

The mail will be delivered by Tom. Почта будет доставляться Томом.

Как и в русском языке, существительное, играющее роль дополнения в предложении действительного залога, в предложении страдательного залога становится обычно подлежащим. Если в оборотах со страдательным залогом указан производитель действия, то в русском языке он обозначается творительным падежом, а в английском ему предшествует предлог by. Употребление времени в английском страдательном залоге принципиально не отличается от его употребления в действительном залоге. При переводе страдательного залога на русский язык возможны следующие варианты:

1. Краткая форма причастий страдательного залога

I am invited to a party. Я приглашён на вечеринку.

2. Глаголы, оканчивающие на -ся-

All observations were made  by a team of famous scientists. Все наблюдения проводились группой знаменитых учёных.

3. Неопределённо-личные предложения ( этот способ перевода применим лишь в тех случаях, если производитель действия в английском страдательном  залоге не упомянут).

We were asked to come as early as possible. Нас попросили прийти как можно раньше.

Прочтите и переведите следующие предложения:

Many new houses are built in our town every year.

I am always given presents on my birthday.

Such exercises are usually done by us in class.

Are new films shown every week? - Yes, they are.

Football is played all over the world.

This film is much spoken about.

The theatre was built in 1970.

The letter was written by him yesterday.

Were the exercises done at home? - No, they were not.

Was the postcard received before the holiday? - Yes, it was.

Whom was the letter written by? It was written bу my friend.

This fascinating movie will be seen in many countries.

The tickets will be left for you at the box office.

You have been warned.

The investigations were / will be carried out with the ultrasound device.


Много новых домов строят в нашем городе каждый год.


Мне всегда дарят подарки на мой день рождения.


Обычно такие упражнения мы делаем в классе.


Новые фильмы демонстрируются каждую неделю?

Да.


В футбол играют во всем мире.


Об этом фильме много говорят.


Театр был построен в 1970 году.


Письмо было написано им вчера.


Упражнения были сделаны дома?

Heт.


Почтовая открытка была получена до праздника?

Дa.


Кем было написано письмо?

Оно было написано моим другом.


Этот интересный фильм будут смотреть во многих странах.


Билеты для вас будут оставлены в кассе.


Вас предупредили.


Исследования были / будут выполнены при помощи ультразвуковых приборов.


Модальные  глаголы  и   их  эквиваленты
Modal   Verbs   and  their  Equivalents. Модальные  глаголы  и   их  эквиваленты.

В английском языке есть группа глаголов, которые выражают не действия, а только отношение к ним со стороны говорящего. Они называются модальными. С их помощью говорящий показывает, что то или иное действие возможным или невозможным, обязательным или ненужным и т.д. К числу модальных глаголов относятся can, may, must, ought, shall, should, will, need.

He саn swim. Он умеет плавать.

He may swim. Он может плавать (ему разрешено).

I must swim. Я должен плавать.

You should swim. Ты должен плавать (рекомендация).

She needs to swim. Ей надо плавать (необходимо).

He саn swim. Он умеет плавать.

He may swim. Он может плавать (ему разрешено).

I must swim. Я должен плавать.

You should swim. Ты должен плавать (рекомендация).

She needs to swim. Ей надо плавать (необходимо).

Чисто модальные глаголы являются дефектными ( недостаточными ) по форме, так как у них отсутствует ряд грамматических форм, например: они не имеют суффикса -s в 3-м лице единственного числа настоящего времени; у них нет инфинитива, инговой формы и причастия; у некоторых из них нет формы прошедшего времени ( must, should, ought, need ). Среди других особенностей модальных глаголов необходимо упомянуть следующие:

1. Инфинитив смыслового глагола употребляется без частицы to после всех модальных глаголов, кроме ought, to have и to be.

2. Вопросительные и отрицательные формы предложений, в которых имеются модальные глаголы, строятся без вспомогательного глагола do, за исключением глагола to have, например:

Must I come too? Я тоже должен прийти?

She cannot do it today. Она не может сделать этого сегодня.

Прочтите и переведите следующие предложения:

I саn swim very well.

Саn he speak English? Yes, he саn.

He саn speak English well.

May I come in? - Yes, you may. You may come in.

Саn she play tennis? - No, she can't. She can't play tennis.

You should speak English.

May I smoke here? No, you shouldn't.

They must do exercise 11 at home.

Саn you see flowers in this picture? - No, I can't.

We must not come home late.

May I go home? - Yes, you may. You may go home.

We need your help.

Саn you help me? - Certainly, I саn.

Shall I read or translate the text?

Who of you саn answer this question?

You should not do such things in the future.

Взамен недостающих форм употребляются их эквиваленты:

+-----------------------------------------------------+

|  Past   | Present |    Future                       |

+---------+---------+---------------------------------|

|  could  |  can    |    shall                        |

|         |         |           be able to do smth    |

|         |         |    will                         |

+---------+---------+---------------------------------|

|had to do|  must   |    shall                        |

|  smth   |         |           have to do smth       |

|         |         |    will                         |

+---------+---------+---------------------------------|

| might   |  may    |    shall                        |

|         |         |           be allowed to do smth |

|         |         |    will                         |

+-----------------------------------------------------+

Употребление:

may, might

May + Present Infinitive выражает просьбу, разрешение, возможность, предположение, сомнение. Might - прошедшее время от may выражает также сомнение - в большей степени, чем may.

can, could

Can + Present Infinitive выражает возможность или способность. Could+Infinitive часто имеет оттенок неопределённости и может соответствовать русскому сослагательному наклонению.

must

Must + Present Infinitive в утвердительных и вопросительных предложениях выражает необходимость, долженствование, обязанность, а также совет, приказ. Отрицательная форма mustn't ( must not ) обычно выражает запрет ( нельзя ), т.е. является противоположной по значению глаголу may. Отсутствие необходимости ( не нужно, не надо ) выражается глаголом needn't ( need not ).

Must может относится только к настоящему и, в некоторых случаях, к будущему времени. Для выражения долженствования в прошедшем и будущем вместо must употребляется have to + Present Infinitive ( в соответствующей временной форме ).

Например:

He had to take a taxi to get to the airport on time. Ему пришлось взять такси, чтобы вовремя попасть в аэропорт.

I'll have to go to the super- market tomorrow. Завтра мне придётся пойти в супермаркет.

+-----------------------------------------------+

| +  He had to wake uр early yesterday.         |

| -  He didn't have to wake up early yesterday. |

| ?  Did he have tо wake up early yesterday?    |

|    Yes, I did. No, I did not. (No, I didn't.) |

+-----------------------------------------------+

+----------------------------------------------------------------+

|   had to do smth - in the Past Indefinite Tense                |

|  will (shall) have to do smth - in the Future Indefinite Tense |

+----------------------------------------------------------------+

need

Need + Present Infinitive ( Active или Passive ) употребляется только в форме настоящего времени - обычно в отрицательных и вопросительных предложениях.

should, would

Глагольные формы should и would выполняют функцию не только вспомогательных глаголов, но и употребляются в качестве модальных глаголов. Would выражает в качестве модального глагола :

1) повторность действия в прошлом; 2) просьбу; 3) намерение, желание.

Should выражает ( в качестве модального глагола)  наставление, увещевание, рекомендацию, совет ( на русский язык переводится - должен, должен бы, следует, следует бы ).

Ought to, в отличие от can, may, must, требует инфинитива смыслового глагола с частицей to. Обозначает часто моральный долг, обязанность говорящего.Совпадает по значению с should, но используется реже.

Прочтите и переведите следующие предложения:

We must study Geography.

She саn dance well.

You can't see the house from this place.

Will you have to get uр early tomorrow?

We cannot do it.

May I take these apples?

Саn you play football?

He will be allowed to come here.

May I ask you a question? Yes, you may.

I can't sing at all.

Jim саn play basketball very well, but his brother can't.

I could not send the letter because I had no stamps.

I shall be able to do it tomorrow.

They had to buy this book yesterday.

We shall have to visit him next week.

I have to go to the doctor.

He has to have his breakfast at seven o'clock.

She didn't have to stay at school after lessons.

You will have to put your raincoat оn.

They had to go by tram.

You have to go to bed, Johnny.


Я умею плавать очень хорошо.


Он умеет говорить по-английски?

Да.


Он умеет говорить по-английски очень хорошо.


Можно войти?

Да, ты можешь войти.


Она умеет играть в теннис?

Heт, она не умеет играть в теннис.


Вам следует говорить по-английски.


Здесь можно курить? - Heт, нельзя.


Они должны делать упражнение 11 дома.


Вы можете разглядеть цветы на этой картинке?

Heт.


Мы не должны приходить домой поздно.


Можно я пойду домой?

Да, ты можешь идти домой.


Нам нужна ваша помощь.


He можете ли вы помочь мне?

Конечно, могу.


Мне читать или переводить текст?


Кто из вас может ответить на этот вопрос?


Вам не следует делать это в будущем.


Мы должны изучать географию.


Она умеет хорошо танцевать.


Ты не можешь увидеть дом с этого места.


Ты должен будешь встать рано завтра?


Мы не можем сделать это.


Можно я возьму эти яблоки?


Ты умеешь играть в футбол?

 Да.


Ему разрешат прийти сюда.


Можно я задам тебе вопрос?

Да.


Я совсем не могу петь.


Джим умеет играть в баскетбол очень хорошo, но его брат не умеет.


Я не мог послать письмо, потому что у меня не было марок.


Я смогу сделать это завтра.


Они должны были купить эту книгу вчера.


Мы должны будем навестить его на следующей неделе.


Я должен пойти к врачу.


Он должен завтракать в семь часов.


Она не должна была оставаться в школе после уроков.


Ты должен будешь надеть свой плащ.


Они должны были ехать на трамвае.


Ты должен ложиться спать, Джонни.


Изъявительное, повелительное  и  сослагательное наклонения
Indicative, Imperative  and  Subjunctive  Moods. Изъявительное, повелительное  и  сослагательное наклонения.

Наклонение - это форма глагола, которая показывает отношение действия к реальности. Это отношение устанавл ивается говорящим. Он может с помощью формы глагола представить действие как реальное, проблематичное, нереальное или как просьбу или приказание. В английском языке, также как и в русском, существуют три наклонения:

1. Изъявительное наклонение.

Действия, представленные как реальные, выражаются в форме изъявительного наклонения ( The Indicative Mood ), которое существует в виде всех тех видовременных и залоговых форм, которые были описаны выше. Например:

I worked at a factory at the time. Когда я работал на заводе.

We have never heard of it. Мы никогда и не слышали об этом.

I am going away on business shortly. Я скоро поеду в командировку.

2. Повелительное наклонение.

Глаголы в форме повелительного наклонения выражают побуждение к совершению действия: приказание, предложение , просьбу и т.д. Подлежащее в таких предложениях отсутствует, а сказуемое употребляют в форме инфинитива без "to". Обычно приказание, предложение или просьба обращены ко 2-му лицу (ты, вы) или к группе людей, например:

Come here, please! Подойди(те) сюда, пожалуйста!

Bring me the book Принеси мне книгу!

Air the room! Проветрите комнату!

Для того, чтобы выразить запрещение совершить действие, относящееся ко 2-му лицу, перед глаголом в форме повелительного наклонения ставят отрицание "don't ( = do not)":

Don't smoke here! Не курите здесь!

Don't cross the street here! Не переходите улицу здесь!

Как и в русском, языке приказание может быть обращено к третьему лицу, например:

Пусть Виктор откроет окно. Let Victor open the window.

Пусть дети идут домой. Let the children do home.

Пусть Мери помоет посуду. Let Mary wash up.

В данном случае побуждение к действию выражается при помощи служебного глагола "let", за которым следует существительное или местоимение, обозначающие лицо к которому это побуждение относится, и глагол в форме инфинитива без "to". Причём местоимения употребляются в форме косвенного падежа(him, her, them).

Let her come in. Пусть она войдёт.

Let him open the window. Пусть он откроет окно.

При призыве к совместному действию после глагола "let" употребляется местоимение "us"(let us = let's), что на русский язык переводится как "давайте". При выражении говорящим желания самому совершить действие после глагола "let" употребляется местоимение "me".

Let us play volley-ball!  Давайте играть в волейбол!

Let's go to the cinema tonight. Пойдёмте сегодня вечером в кино.

Let me do it myself. Разрешите мне сделать это самому.

Для того, чтобы выразить запрещение совершить действие, перед служебным глаголом "let" ставят отрицание "don't (do not)":

Don't let my brother read the letter. Пусть мой брат не читает (это) письмо.

Don't let him smoke here! Пусть он здесь не курит!

Прочтите и переведите следующие предложения:

Stop!

Have some more coffee.

Sit down.

Don't open the window.

Do not feed the animals!

Let Andrew shut the door.

We are late. Let's hurry.

Don't touch that! It's hot!

Go to уour room! Don't go to his room!

Let's go to the cinema!

Don't eat this apple!

Come here, don't go there!

Write this word on the blackboard.

Don't let him read this book!

Show her your photos, please!

Don't give him this map!

Рut on your coat and hat, please!

Don't listen to her! Listen to me!

Let him go to his room!

Don't take this саkе!

Give me an English book, please!

Take уour cup! Don't take my cup!

Don't buy such a dress for her!

Let me invite you to my place.

3. Сослагательное наклонение.

Сослагательное наклонение ( The Subjunctive Mood ) обозначает действия которые могли бы произойти в воображаемых (нереальных) ситуациях.

Употребление:

1. В придаточных предложениях после глаголов suggest - предлагать, demand / require - требовать, insist - настаивать, order - приказывать и т.д. По форме совпадает с инфинитивом без частицы to ( Subjunctive I ) или выражается сочетанием : should + инфинитив

I suggest(ed) (that) he should address the audience. Я предлагаю (предложил) ему обратиться к аудитории.

The director ordered that the equipment  (should) be shipped immediately. Директор приказал, чтобы оборудование  было немедленно погружено.

2. После прилагательных desirable - желательный, doubtful - сомнительный, essential - существенный, important - важный, necessary - необходимый, и т.п. в конструкции : It is + прилаг. + that

It is important (that) you  (should) be present. Важно, чтобы вы присутствовали.

It is necessary (that) the equipment (should) be repaired  as soon as possible. Необходимо, чтобы это оборудование  отремонтировали как можно скорее.

3. После глаголов желания ( to wish/desire - хотеть, желать ) и после союзов as if, as though "как будто, как если бы" употребляются формы Subjunctive II, совпадающие с формами простого прошедшего для одновременных с главным предложением действий, и прошедшего свершённого для предшествующих:

I wish I were young again. Как бы мне хотелось быть снова молодым.

I wish I were now at the seaside. Как бы мне хотелось быть сейчас на морском побережье.(относится к наст., буд.)

Прочтите и переведите следующие предложения:

I suggest(ed) that he (should) go round the house and see everything.

It is ( was ) necessary that he (should) report to us on the progress of his work.

I wish(ed) he were with us.

I wish I had been there during the Olympic games.

He speaks as if he were an expert in telemechanics.

They speak (spoke) of her as though she did not exist.

The house is (was) so quit as if there were (was) nobody in it.


Стойте!


Выпейте ещё немного кофе


Присаживайтесь.


Не открывайте окно.


Животных не кормить!


Пусть Эндрю закроет дверь.


Мы опаздываем.

Давайте поспешим.


Не трогай! Это горячее!


Иди в свою комнату!

He ходи в его комнату!


Давайте пойдем в кино!


He ешь это яблоко!


Иди сюда!

He ходи туда!


Напиши это слово на доске.


He разрешай ему читать эту книгу!


Покажи ей твои фотографии, пожалуйста!


He давай ему эту карту!


Надень свое пальто и шапку, пожалуйста!


He слушай ee!

Слушай меня!


Пусть он идёт в свою комнату!


He бери это пирожное!


Дай мне английскую книгу, пожалуйста!


Возьми свою чашку!

He бери мою чашку!


He покупай ей такое платье!


Разрешите мне пригласить вас в гости.


Я предлагаю (предложил),чтобы он обошёл дом и всё осмотрел.


Необходимо, чтобы он докладывал нам о результатах своей работы.


Я хотел бы, чтобы он был с нами.


Жаль, что я не был там во время Олимпийских игр.


Он говорит, как если бы он был специалистом по телемеханике.


Они говорят (говорили) о ней, как будто она не существует.


В доме (было) так тихо, как будто в нём никого нет.


Прямая и косвенная речь
Direct and Indirect Speech.Прямая и косвенная речь.

Чужое высказывание может быть либо передано так, как оно было произнесено ( прямая речь ), либо описано с помощью сложносочинённого  предложения ( косвенная речь ). Сравните:

   Прямая речь Косвенная речь

- ( What does he say? ) - He says ( that ) we'll have to take a taxi.

- He says, "We'll have take a taxi. - Он говорит, что нам придётся  взять такси.

При изменении прямой речи в косвенную соблюдаются следующие правила:

1. Запятая и кавычки опускаются.

2. Все личные и притяжательные местоимения изменяются в зависимости от лица, от которого ведется речь. (1л.  3л., 2л.  1,3л.)

3. Возможен союз "that".

4. а) В утвердительном предложении глагол в повелительном наклонении заменяется инфинитивом.

    б) В отрицательном предложении 1 форма глагола изменяется на "not" + инфинитив.

5. В вопросах соблюдается прямой порядок слов.

6. Общие вопросы вводятся словами "if, whether".

7. Специальные вопросы вводятся специальными вопросительными словами.

8. Если есть дополнение, то say - tell, says to Olga - tells Olga, said to Boris - told Boris.

Если в прямой речи глагол главного предложения стоит в прошедшем времени, то при преобразовании прямой речи в косвенную время глагола придаточного предложения меняется в соответствии с правилами последовательности употребления времён. Именно в этом основное различие между русским и английским языками в употреблении косвенной речи.

Таким образом:

Вместо настоящего употребляется прошедшее время (Past Indefinite / Continuous)

Вместо прошедшего употребляется прош.свершённое время (Past Perfect)

Вместо будущего употребляется would + инфинитив ("будущее в прошедшем")

     Прочтите и переведите следующие предложения:

Sam said, "I have lost my umbrella".

Sam said that hе had lost his umbrella.

She said, "My name is Kate".

She said that her name was Kate.

James said, "Give me a spoon, please".

James asked me to give him a spoon.

Mother said, "Bob, please, don't ореn the window".

Mother asked Bob not to ореn the window.

He asked me, "Do уоu speak French?"

He asked me whether I spoke French.

Henry asked Joe, "Did your team win or lose the game?"

Henry asked Joe if his team had won or lost the game.

Tim asked, "Where are you going?"

Tim asked me where I was going.

Lucy asked, "What are you looking for, Granny?"

Lucy asked her Granny what she was looking for.


Сэм сказал: "Я потерял мой зонт".


Сэм сказал, что он потерял свой зонт.


Она сказала: "Меня зовут Кэйт".


Она сказала, что ее зовут Кэйт.


Джеймс сказал: "Дай мне ложку, пожалуйста".


Джеймс попросил меня дать ему ложку.


Мама сказала: "Боб, не открывай окно, пожалуйста".


Мама попросила Боба не открывать окно.


Он спросил меня: "Ты говоришь по-французски?"


Он спросил меня, говорю ли я по-французски.


Генри спросил Джо: "Твоя команда выиграла или проиграла игру?"


Генри спросил Джо, выиграла или проиграла игру его команда.


Тим спросил: "Kуда ты идешь?"


Тим спросил, куда я иду.


Люси спросила: "Что ты ищешь, бабушка?"


Люси спросила бабушку, что она ищет.


regular verbs
Regular verbs.

|   |   V1      |   V2=V1+ed   |    V2=V3   |  Значение   |

| 1 | act       | acted        | acted      | действовать |

| 2 | agree     | agreed       | agreed     | соглашаться |

| 3 | book      | booked       | booked     | заказывать  |

| 4 | clean     | cleaned      | cleaned    | чистить     |

| 5 | dry       | dried        | dried      | сушить      |

| 6 | offer     | offered      | offered    | предлагать  |

| 7 | own       | owned        | owned      | владеть     |

| 8 | paint     | painted      | painted    | рисовать    |

| 9 | show      | showed       | showed     | показывать  |

|10 | wish      | wished       | wished     | желать      |

+---------------------------------------------------------+


Irregular verbs
Irregular verbs.

|N |    Vl      |     V2     |     V3     |  Значение   |

|  |     am     |            |            |             |

| 1| be  is,    | was        | been       | быть,       |

|  |     are    | were       |            | находиться  |

| 2| bесоme     | became     | bеcome     | становиться |

| 3| begin      | began      | begun      | начинать    |

| 4| bring      | brought    | brought    | приносить   |

| 5| build      | built      | built      | строить     |

| 6| buy        | bought     | bought     | покупать    |

| 7| can        | could      |    -       | мочь, могу  |

| 8| come       | came       | come       | приходить   |

| 9| cost       | cost       | cost       | стоить      |

|1O| do         | did        | done       | делать      |

|11| draw       | drew       | drawn      | рисовать    |

|12| drink      | drank      | drunk      | пить        |

|13| еаt        | аtе        | eaten      | есть        |

|14| fall       | fell       | fallen     | падать      |

|15| feel       | felt       | felt       | чувствовать |

|16| fight      | fought     | fought     | бороться    |

|17| find       | found      | found      | находить    |

|18| fly        | flew       | flown      | летать      |

|19| forget     | forgot     | forgotten  | забывать    |

|20| get        | got        | got        | получать    |

|21| give       | gave       | given      | давать      |

|22| go         | went       | gone       | идти, ходить|

|23| grow       | grew       | grown      | расти       |

|24| hang       | hung       | hung       | вешать      |

|25| have       | had        | had        | иметь       |

|26| hear       | heard      | heard      | слышать     |

|27| hold       | held       | held       | держать     |

|28| know       | knew       | known      | узнать      |

|29| leave      | left       | left       | оставлять   |

|30| let        | let        | let        | позволять   |

|31| make       | made       | made       | делать      |

|32| may        | might      |   -        | могу        |

|33| meet       | met        | met        | встречать   |

|34| рaу        | paid       | paid       | платить     |

|З5| рut        | рut        | рut        | класть      |

|36| read       | read       | read       | читать      |

|37| retell     | retold     | retold     |пересказывать|

|38| ring       | rang       | rung       | звонить     |

|39| rise       | rose       | risen      | подниматься |

|4O| run        | ran        | run        | бегать      |

|41| sау        | said       | said       | сказать     |

|42| see        | saw        | seen       | видеть      |

|43| sell       | sold       | sold       | продавать   |

|44| send       | sent       | sent       | посылать    |

|45| show       | showed     | shown      | показывать  |

|46| shut       | shut       | shut       | закрывать   |

|47| sing       | sang       | sung       | петь        |

|48| sit        | sat        | sat        | сидеть      |

|49| sleep      | slept      | slept      | спать       |

|50| speak      | spoke      | spoken     | говорить    |

|51| spend      | spent      | spent      | тратить     |

|  |            |            |            | (деньги),   |

|  |            |            |            | проводить   |

|  |            |            |            | ( время)    |

|52| stand      | stood      | stood      | стоять      |

|53| swim       | swam       | swum       | плавать     |

|54| tаkе       | took       | taken      | брать       |

|55| tell       | told       | told       | рассказывать|

|56| think      | thought    | thought    | думать      |

|57| understand | understood | understood | понимать    |

|58| wake       | woke       | woken      | просыпаться |

|59| win        | won        | won        | выигрывать  |

|6O| write      | wrote      | written    | писать      |

+-------------------------------------------------------+